（部优）Unit1_Lesson1_公开课教案【辽宁营口】.docxVIP

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人教版（精通）小学英语四下

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson1教学设计

辽宁营口市南开小学刘巍

教师

姓名

刘巍

教材

版本

人教版精通英语（三年级起点）

课题名称

《Welcometomynewhome!》

课时

1

一、教学内容分析

指导思想与理论基础（课标阐述）

小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而这一能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。在课堂教学活动中如何实践这一目标，我觉得关键一点就是要看我们这些授课者对教学目标的把握，我们是引路人！落实课程目标是新课程实施的关键，只有将课程目标转化为具体的、可操作的教学目标，师生通过教学目标的达成才能最终实现课程目标。因此，教学目标确定是否科学合理，直接关系着整个课程目标的实现。相信小学英语教学会不断走出教学目标在设计与实施中的迷茫，走得更加平稳而深远。

教学内容

本节课是《Welcometomynewhome!》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：1.家具加点名称的总结复习；2.Therebe句型用法归纳；3.对话教学；4.扩展训练，通过自己设计房间的训练，让学生熟练掌握句型；5.结合生活实际，巩固therebe的用法。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了therebe句型的用法上，让学生通过看、听、说、写等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大地调动了学生的学习热情。

教学项目

newwords:

desk,chair

basicsentences:

Thereis...inmybedroom.

教学方法

任务型教学法、多媒体教学

教学手段及信息技术运用分析

利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，尤其利用了iPad和电子白板，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教学目标

语言知识

1.理解并掌握therebe句型的用法，达到准确运用；

2.学习对话中的新单词desk,chair，做到能够准确理解词义，读准字音。

能力

1.能够准确运用Therebe句型，进行相关的能力问答；

2.通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。

教学重点

1.理解并掌握therebe句型的用法，达到准确运用；

2.对话教学。

教学难点

1.通过学习，感悟therebe句型的用法，并能准确运用，

2.教给学生学习方法，学会及时归纳整理。

教具准备

图片、卡片、iPad、多媒体课件

二、学习者分析

本课是一个对话教学，其中重点学习therebe句型的用法，我把本节课和学生已有的知识联系起来，极大地调动了学生的积极性。

孩子们尝试在运用iPad教学工具进行英语学习。课堂中老师从孩子们喜欢的物品开始导入教学，孩子们自己通过单词记忆等进行游戏，并利用iPad电子白板自己进行创作画画，拍摄照片，自己来介绍房间等。

这样的数字课堂改变了学生的学习方式，让他们对学习更感兴趣，启发了英语课堂新教学模式，拓展了教学环节的新思路。

为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬。虽然时间有限，但是我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。课后，英语组部分老师参与了本节课的评课，对于iPad走进英语课堂给予高度好评，并提出了一些建议和改进措施，相信经过不断地摸索和探究，iPad走进小学英语课堂，将会越来越成熟，也越发地值得期待。

问题框架

1.如何使学生掌握therebe句型的含义？

2.如何运用对话教学和多媒体技术，以及iPad联网，进行听说训练？

3.如何在有限的时间里对全体学生进行评价？

三、FlowChartofTeaching教学简案

Step1:Warm-up

Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.

1)Whoistheman?

2)Whythemanissohappy.

Step2:Presentation

(teachthenewdialoguebypracticing)

1)Listenandanswerthequestionsaccordingtothedialogue.

2)Teachthenewwords.

Step3:Ex