Unit 1 The secrets of happiness—Understanding ideas（教学设计） 2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册.docx

Unit1Thesecretsofhappiness—Understandingideas（教学设计）2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自外研版（2024）英语七年级下册Unit1Thesecretsofhappiness，主要涉及Understandingideas部分。具体内容包括：介绍幸福的定义、幸福的重要性以及影响幸福感的因素，引导学生理解幸福的内涵，培养积极向上的生活态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与讨论和写作活动，提升对幸福主题的理解和表达能力，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和自主学习的能力。同时，通过学习不同文化对幸福的看法，拓宽视野，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和简单的对话交流。他们可能对幸福的概念有一定的了解，但在英语语境中讨论这一主题的经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对探索不同文化背景下的幸福观念有浓厚的兴趣。他们的语言能力逐渐增强，能够进行简单的口语和书面表达。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和讨论来学习，而另一些学生则可能更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在讨论幸福这一抽象概念时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达自己的观点；二是文化差异可能导致对某些概念的理解偏差；三是英语写作能力有限，难以将复杂的思想转化为连贯的文本。此外，对于一些内向的学生来说，参与课堂讨论可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有外研版七年级下册英语教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与幸福主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行即时演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备好实验操作台或展示区，以支持课堂活动。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列与幸福相关的图片，如微笑的脸庞、温馨的家庭场景等，引导学生思考什么是幸福。随后，教师提出问题：“Whatdoyouthinkmakespeoplehappy?”（你认为什么让人们感到幸福？）学生自由发言，教师简要总结学生的回答，为新课的引入做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.教师介绍幸福的定义，例如：“Happinessisafeelingofjoyandwell-being.”（幸福是一种快乐和满足的感觉。）

b.引导学生讨论幸福的重要性，如：“Whyishappinessimportantinourlives?”（为什么幸福在我们的生活中很重要？）学生分组讨论，每组派代表发言。

c.介绍影响幸福感的因素，如家庭、友谊、健康等，通过实例说明这些因素如何影响一个人的幸福感。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.学生观看一段关于幸福的英文视频，如TED演讲或纪录片片段，注意观察视频中提到的幸福因素。

b.学生根据视频内容，用英语撰写一段短文，描述他们认为的幸福及其原因。

c.学生分享自己的短文，其他同学进行评价和反馈。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

a.学生讨论不同文化对幸福的看法，例如：“WhatdoyouthinkabouthappinessinChineseculturecomparedtoWesternculture?”（你认为中国文化中的幸福与西方文化中的幸福有何不同？）

b.学生分析个人经历中的幸福时刻，如：“Canyoushareahappymomentfromyourlife?”（你能分享一个你生活中的幸福时刻吗？）

c.学生探讨如何提升自己的幸福感，如：“Whatcanwedotoincreaseourhappiness?”（我们能做些什么来提升我们的幸福感？）

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调幸福的定义、重要性以及影响幸福感的因素。教师提问：“Whatdidwelearnabouthappinesstoday?”（我们今天学到了关于幸福的什么？）学生回答，教师进行总结。

-用时：5分钟

总用