2024-2025学年统编版（2024）新教材七年级历史下册教学设计.docxVIP

2024-2025学年统编版（2024）新教材七年级历史下册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年统编版（2024）新教材七年级历史下册教学设计

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的奇妙世界，探索七年级历史下册的精彩内容。这节课，我们要聚焦的是“抗日战争”这一章节。这一章节，我们不仅要回顾那段波澜壮阔的历史，更要从中汲取力量，明白和平的可贵。同学们，你们还记得我们之前学习的“九一八事变”吗？今天，我们就从那里开始，继续我们的历史之旅。准备好了吗？让我们一探究竟吧！???♂????♀???

核心素养目标

培养学生历史责任感，理解抗日战争的历史意义，增强民族自豪感和爱国主义精神。提升历史思维，通过分析历史事件，学会从多角度思考问题。培养史料解读能力，学会从历史资料中提取有效信息。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：同学们在进入七年级之前，已经对历史有了初步的了解，可能对一些基本的历史概念如“近代史”、“抗日战争”等有所耳闻。但具体到抗日战争的历史细节、时间线以及相关人物和事件，可能了解得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的分析能力。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过图片和视频来学习，而有的学生则更喜欢通过文字和图表来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨抗日战争这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对历史事件的复杂性和多样性理解不够深入；二是对于战争中的残酷和牺牲可能感到难以接受；三是对于历史人物的评价可能存在主观倾向。此外，学生可能还需要克服对历史资料解读的困难，以及如何将历史事件与当代社会相联系的问题。

教学方法与策略

为了激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过播放抗日战争的历史影像资料，让学生直观感受历史场景。设计“抗日战争中的英雄人物”角色扮演活动，让学生深入体验历史人物的情感和抉择。同时，利用多媒体课件展示历史地图和时间轴，帮助学生构建历史框架。通过小组讨论，引导学生分析战争原因和影响，提升学生的历史思维能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它对我们国家有什么重要意义？”

（停顿片刻，等待学生回答）

展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受那段历史的沉重与英勇。

“这些画面让我们看到了一个民族的坚韧与抗争，接下来，我们就来深入了解抗日战争这段历史。”

简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要时间线、参与国家和关键事件。

详细介绍抗日战争的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如淞沪会战、台儿庄战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗日战争的历史经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论抗日战争的历史意义和启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的英雄人物”、“抗日战争对中国近代史的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生