三册音乐《爱劳动》教案、教学反思.pdfVIP

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三册音乐《爱劳动》教案、教学反思

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编订JinTaiCollege

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三册音乐《爱劳动》教案、教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据音乐教学反思

设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第五课爱劳动

教学目标：

1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈

妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

2、认识字母谱FS。

3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋

律等音乐实践活动。

教学内容：

1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》

2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

教学前思：

1、《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，是七

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个小矮人在矿井劳动时唱的歌，表现了他们劳动时的愉快情景。

由于动画片《白雪公主》学生都很熟悉，欣赏时通过播放动化片

的片段激发学生的情感，复听时可以让学生通过自编动作来表现

劳动时对“用力”的理解，同时体会劳动的快乐。

3、歌曲《不再麻烦好妈妈》以第一人称的口吻，说出了小

朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。演唱时

强调要唱出小朋友“自立”的决心，表达懂事的小朋友对**的爱与

感激。

教学安排：两课时

第一课时

教学内容：聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》

教学目标：

1、通过欣赏《劳动歌》和演唱《不再麻烦好妈妈》，让学

生理解劳动的喜悦和快乐，学会自己能做的事情自己做。

2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培养学生的创编能力

。

教学准备：小矮人面具、劳动工具等

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本课前思：本堂课我通过观看动画片和走进喜欢的童话人物

去听音乐，体会劳动的喜悦，再从童话人物引入生活中自己最亲

近的人来进一步体会劳动的快乐。上课中注意与学生的亲切感和

民主氛围的形成，以便更好地激发学生的情感。

教学准备：帽子、彩笔（学生）录象、歌曲音乐及伴奏带、

每小组一张节奏纸（教师）

教学过程：

一、组织教学：

听《劳动最光荣》做动作进教室。播放音乐，学生做挑水、

抬水等动作，带工具进教师。

（设计意图：创设一种欢快、愉悦的课堂氛围，激发学生的

兴趣。劳动的动作也为后面的教学做准备）

二、从童话故事中体会劳动的快乐：

1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜欢谁

？为什么？

（引出小矮人）

（设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，容易引起

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学生的注意和兴趣。）

2、欣赏《劳动歌》

问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？

（设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间

培养他们的想象力。）

3、（复听）跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

第一遍一部分学生跟老师做。

第二遍另一部分学生自编动作做。

（设计意图：根据低年级学生的特点，从“模仿”到“创造”进行

两遍表演，发挥学生的创造力）

4、观看录象：仔细观察他们劳动时有哪些动作？你最喜欢

哪些动作？进行模仿。

（设