2.2 尊重知识产权（教学设计）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）.docxVIP

2.2尊重知识产权（教学设计）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）

主备人

备课成员

教材分析

《法律与生活》高二政治同步课堂，本节课以“尊重知识产权”为主题，紧密结合教材内容，引导学生认识知识产权的重要性，提高法律意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解知识产权保护的相关法律法规，培养学生的法治观念。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到知识产权保护的重要性。

2.提升学生的法律素养，使其能够识别和尊重他人的知识产权。

3.增强学生的批判性思维，通过案例分析，学会分析法律问题，形成正确的法律观念。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的法律基础知识，对法律的基本概念和原则有所了解。此外，他们在日常生活中也可能接触过一些关于知识产权的案例，如版权、商标等，但可能缺乏系统性的认识和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生对法律知识有浓厚兴趣，喜欢通过案例学习法律知识，而部分学生可能对此较为陌生，需要通过互动和实践活动来激发兴趣。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力相对较强，但法律知识的系统性和专业性可能对其构成挑战。学习风格上，学生多倾向于通过讨论和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解知识产权的复杂性和法律条文的严谨性时可能会遇到困难。此外，将理论知识与实际案例相结合，分析案例中的法律问题，对于部分学生来说可能是一个挑战。同时，如何将知识产权保护的理念内化为个人的行为准则，也是学生需要克服的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解知识产权的基本概念和法律法规，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演法官、律师等角色，模拟知识产权纠纷的审判过程，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示相关案例视频和图片，增强学生的直观感受和理解。

4.鼓励学生参与小组讨论，通过案例分析，培养批判性思维和合作学习能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅著名艺术作品的复制品，并询问学生是否知道这幅作品的原作和作者。

2.提出问题：引导学生思考复制品与原作的关系，以及为什么原作能够受到法律保护。

3.学生讨论：分组讨论知识产权的概念和重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解知识产权的基本概念和类型，如专利、商标、版权等。

2.分析知识产权的法律特征和保护范围。

3.介绍知识产权保护的相关法律法规和案例。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：提供几个知识产权案例，让学生判断其是否合法。

2.小组讨论：分组讨论案例中的法律问题和解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：知识产权保护对个人和社会有何意义？

2.学生回答：引导学生从不同角度思考知识产权保护的重要性。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟知识产权纠纷的审判过程。

2.教师点评：对学生的角色扮演进行点评，指出其中的法律问题和解决方案。

六、拓展能力（5分钟）

1.学生思考：如何在自己的生活中尊重他人的知识产权？

2.分享心得：学生分享自己的感悟和体会。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点。

2.学生反馈：学生反馈对本节课的理解和收获。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-知识产权的基本概念和类型（5分钟）

-知识产权的法律特征和保护范围（5分钟）

-知识产权保护的相关法律法规和案例（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-学生练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

-角色扮演（10分钟）

-教师点评（5分钟）

6.拓展能力（5分钟）

7.总结（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-知识产权相关法律法规汇编：收集《专利法》、《商标法》、《著作权法》等法律法规的文本，供学生查阅。

-知识产权案例库：整理国内外典型的知识产权案例，包括侵权案例、维权案例等，帮助学生理解法律在实际中的应用。

-知识产权保护宣传资料：收集国家知识产权局、行业协会等发布的知识产权保护宣传资料，如海报、宣传册等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅与知识产权相关