2025年跨学科视域下初中历史课堂构建——以走向近代教学为例.docx

跨视域下初中历史课堂构建——以“走向近代”教学为例

课程结构的均衡发展对之间的融合起到了积极作用，这使得跨教学变得愈发重要且必要。跨视角下的历史教学能够填补分科教学的不足，推动学生深入学习，强调在教学过程中以大概念为核心，使内容更具结构性。这就需要教师从更高的课程视角设计跨教学，运用正确的教学理论引导改革实践，不断探索跨视域下初中历史课堂构建路径，推进教育教学工作的发展。本文以“走向近代”为例，从跨视角出发，阐述这一单元的跨历史课堂构建方法。

一、教材分析

“走向近代”这一单元的内容包括世界步入近代的重要历史事件，如西欧资本主义的萌芽、文艺复兴运动的兴起、新航路的开辟和殖民扩张等。而实施跨教学