12.1拥有积极的人生态度 说课课件-2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册.pptxVIP

《道德与法治》七年级上册第十二课第一框

拥有积极的人生态度;

目录;

1.教学理念;

教学理念

陶行知提出“生活即教育”,强调教育与生活的紧密联系。在《拥有积极的人生态度》这一框的教学中，也体现了生活与教育的融合。本框内容引导学生在日常生活中面对各种情况时保持积极的人生态度。这与“生活即教育”理念一致，即让学生从生活中的点滴经历去感悟积极态度的重要性。;

2.说教材;

说教材

本课是七年级上册道德与法治中关于心理健康和人生态度培养的重要内容。教材旨在引导学生认识到积极人生态度的重要性，帮助学生树立积极向上的心态，以应对生活中的各种挑战。通过对积极人生态度的内涵、表现和培养方法的探讨，让学生学会以乐观、自信、勇敢的态度面对生活，

促进学生的全面发展。;

3.说教学目标;

政治认同;

4.说学情分析;;

5.说教学重难点;

教学难点：

1.如何引导学生将积极人生态度转化为实际行动，在生活中真正做到积极面对困难和曲折

2.帮助学生克服消极情绪和不良心态，树立积极的持久的人生态度;

6.说教学方法;

说教学方法

教法;

7.说教学过程;

新课导入;

思考：两个人分别展现了怎样的人生态度?

这个故事给了我们怎么样的启发?;

自主学习

让学生思考课前导入中

的问题，自主翻阅课本，寻找答案，勾画知识点。;

一、人生态度的含义及其影响

1.含义：

人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

2.影响：

①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。

②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度;

探究与分享

苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。

苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁???—蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。;

探究与分享;

二、积极人生态度的表现

①积极的人生态度体现为乐观向上。(乐观豁达、积极向上)

作用：能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。

设计意图：苏轼和史铁生的故事可以直观地呈现出积极的人生态度表现为乐观向上。他们的言行和作品中充满了对未来的希望和对困难的不屈不挠。通过讲述他们的故事，学生可以更加具体地理解乐观向上的人生态度是什么样子的，以及如何在自己的生活中表现出这种态度。;

屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她认真务实，不断尝试不同的方法，在艰苦的条件下，通过大量实验和对传统中医药文献的深入研究，最终成功提取出青蒿素，为全球抗疟事业做出了巨大贡献。;

二、积极人生态度的表现

②积极的人生态度体现为认真务实。(认真踏实)

作用：认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。;

华罗庚为中国当代数学发展及应用作出了重大贡献，在国际数学界享有盛誉。由于家境贫寒，华罗庚一度只能利用业余时间自学，用5年时间完成了高中和大学低年级的全部数学课程。他曾经一边在中国科学技术大学讲课，一边带领学生到工农业实践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘诀时，华罗庚从不提及自己的天分，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。;

1.人生态度的含义：

人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

2.影响：

①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。

②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度

3.表现：

①积极的人生态度体现为乐观向上。

②积极的人生态度体现为认真务实。

③积极的人生态度体现为勤奋进取。;

课后每人收集两句体现积

极人生态度的诗词或名言警句，下节课上台分享。;

③悲观的人总能看到事物的美好。

④消极的态度会相互传染。

心灵干涸的人，看不见生命里的春天。

A.①②B.③④C.①③D.②④;

2.画家梵高患有精神疾病，但他并没有被残酷的现实摧毁，他用手中的画笔一直描绘着梦想中的色彩：灿烂的果园、星星一样的花朵、如波涛般起伏的大地、像太阳