Unit2Developing ideas Reading教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit2DevelopingideasReading教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2DevelopingideasReading教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读理解，提升学生获取和处理信息的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的思维方式和价值观。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。

4.交际能力：在互动中提高学生的口语表达和跨文化交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：理解文章的主旨大意和细节信息。

2.词汇积累：掌握文章中出现的新词汇和短语。

难点：

1.文化差异理解：学生可能难以理解文章中涉及的文化背景。

2.思维模式转换：从中文思维模式转换到英文思维模式。

解决办法：

1.设计问题引导阅读，帮助学生抓住文章主旨。

2.提供文化背景知识，帮助学生理解文化差异。

3.通过思维导图等方式，引导学生进行思维模式转换。

4.课后布置相关练习，巩固词汇和阅读理解能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：课文音频、相关文化背景视频、在线词典

-教学手段：多媒体课件、思维导图软件、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Developingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经遇到过在思考或表达时遇到瓶颈的情况？如何突破这些困难？”

展示一些关于有效表达和思维发展的图片或视频片段，让学生初步感受Developingideas的魅力或重要性。

简短介绍Developingideas的概念，强调其在思考和表达过程中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.Developingideas基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Developingideas的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Developingideas的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍Developingideas的组成部分，如思维导图、归纳总结、举例说明等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Developingideas案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Developingideas的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Developingideas案例进行分析，如创新产品的设计过程、科学研究的突破等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Developingideas的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Developingideas解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Developingideas相关的主题进行深入讨论，如“如何提高课堂讨论的有效性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Developingideas的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Developingideas的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Developingideas的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Developingideas在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Developingideas。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的Developingideas能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的话题，运用Developingideas的方法进行思考和分析，撰写一份简短的报告或思维导图。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《创新思维的力量》：介绍创新思维的重要性以及如何在日常生活和学习中应用。

-《如何提高你的逻辑思维能力》：探讨逻辑思维在解决问题和创新过程中的作