第3课时 计算经过的时间 教学设计-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第3课时计算经过的时间教学设计-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时计算经过的时间教学设计-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计思路

本节课围绕三年级上册人教版数学《计算经过的时间》展开，通过引导学生观察、比较、分析，让学生掌握计算经过时间的计算方法，并能应用于实际生活中。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过计算经过的时间，学生能够理解时间单位之间的转换关系，发展数学抽象能力；通过分析实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过动手操作和观察，提升直观想象能力。同时，培养学生解决实际问题的意识和能力，增强数学应用意识。

学情分析

三年级学生对时间概念已有初步的认识，能够识别和说出常见的时间单位，如小时、分钟。然而，在具体计算经过的时间时，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对时间单位有一定的了解，但对时间单位之间的换算关系掌握不牢固，容易混淆小时与分钟的关系。

2.计算能力：学生在进行时间计算时，可能存在计算速度慢、容易出错的问题，尤其是在涉及多位数的计算时。

3.思维能力：学生对时间问题的解决往往依赖于直观感受，缺乏系统性和逻辑性，难以将时间问题转化为数学问题进行解决。

4.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，对数学学习缺乏兴趣，容易分心，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：以上特点可能导致学生在计算经过的时间时，难以准确、快速地完成计算，影响对时间概念的理解和应用。

针对以上学情，本节课将采取以下措施：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生建立时间单位之间的联系，加深对时间单位换算关系的理解。

2.设计层次分明、循序渐进的练习题，提高学生的计算速度和准确性。

3.通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.引导学生将时间问题与实际生活相结合，培养学生的数学应用意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版三年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的时钟图片、时间线图表、计时器视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解时间概念。

3.实验器材：准备计时器、秒表等实验器材，供学生进行时间计算实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与时间相关的动画片或视频片段，引导学生思考时间的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“大家知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？”引导学生回顾时间单位的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解“计算经过的时间”的计算方法，包括时间单位换算和时间的加减运算。

-通过实例讲解：例如，如果小明从上午9点开始学习，到下午3点结束，他学习了多长时间？

-举例说明：给出几个具体的例子，如上学、看电影等，让学生通过计算实际场景中的经过时间。

-互动探究：让学生分组讨论，选择一个实际场景，计算并交流经过的时间。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成计算经过时间的题目。

-教师指导：巡视课堂，观察学生解题情况，对有困难的学生进行个别辅导。

-课堂展示：邀请学生展示自己的解题过程，其他学生进行点评。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：让学生思考如何利用计算经过的时间来安排自己的生活和学习。

-分组讨论：学生分组讨论，提出自己的时间管理策略。

-小组分享：每组选代表分享讨论结果，全班交流学习。

5.实践操作（约15分钟）

-实验器材：使用计时器，让学生进行实际的时间计算操作。

-学生活动：学生两人一组，一人扮演老师，一人扮演学生，进行时间计算的游戏。

-教师指导：观察学生操作，纠正错误，确保学生正确掌握计算方法。

6.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调计算经过时间的计算方法和应用。

-提问学生：“今天我们学习了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？”

-学生分享：让学生分享自己在计算经过时间过程中的收获和体会。

7.布置作业（约5分钟）

-作业内容：布置与计算经过时间相关的家庭作业，如计算家庭成员一天的活动时间。

-作业要求：要求学生独立完成作业，并注意时间计算的准确性。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握时间单位之间的换算关系，如1小时=60分钟。

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