小学五年级英语英语学科课程标准.pptVIP

英语学科课程标准简介上海市教委教研室2000年9月英语学科课程标准简介主要特色1、明确“一门过关”2、凸现小学学段外语地位3、确立四大教学原则4、建立全面科学的评价系统英语学科课程标准简介培养目标技能目标难操作；情感培养无目标学以致用一门过关——重视真实交际环境中运用能力扩大词汇加强基础——小学1000；初中3000；高中5000小学：250初中：1400高中：2300英语学科课程标准简介培养目标无具体要求强化阅读创设环境——初中：29万词；高中：60万词联系实际讲究应用——听懂报告等；会获取信息；能流畅交流；能讨论演讲；能与外籍人士交际听课堂提问，听教师讲课，读浅短文章，能复述课文，能表达清楚。英语学科课程标准简介小学三~五年级：准备阶段强化小学提早学习——3--5年（可从一、二年级始学外语）阶段定性——分二段一~二年级：启蒙阶段三~五年级：起始阶段1----3年：三或五年级始英语学科课程标准简介强化小学模仿标准语音语调；正确读字母、单词、单句；听懂100句课堂用语；读图讲话（5句）、日常用语（200句）听懂课堂用语能适当反应；能与老师同学简单交流；能借助儿童英语图解词典阅读配图小故事强调能力——英语学科课程标准简介教学原则坚持以学生发展为本重视语言的交际性遵循语言教学规律，寓思想教育；精讲知识，培养运用能力；综合训练，阶段侧重；尽量用英语，适当用母语；教师主导，调动学生积极性；提高课堂质量，指导课外活动；重视语言的学得与习得关系重视语言的文化性英语学科课程标准简介教学评价添加标题1评价原则——添加标题2综合性添加标题3原教学大纲没有评价内容一期课程标准评价原则较笼统、不明确添加标题4多向性添加标题5全程性添加标题6更多资源初三语文初三英语初三数学初三物理初三化学初三政治初三历史初三地理初三生物英语学科课程标准简介教学评价评价形式——试卷结构——口语、听力、阅读只有知识题，一期加阅读与听力成绩单——含听力、阅读、口语等级考——分一、二、三等，笔试加口试只有“英语”一栏没有等级考试