三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来教学实录2 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教学实录2新人教版

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教材分析

三年级道德与法治下册第二单元“7请到我的家乡来”以家乡为主题，旨在引导学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会风貌，培养学生热爱家乡的情感。本节课结合新人教版教材，通过图片、视频等多种形式，让学生感受家乡之美，激发学生为家乡发展贡献力量的意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有利于培养学生对家乡的热爱之情。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强文化自信。

2.人际交往与社会实践：引导学生学会欣赏家乡的美，提高与他人分享家乡文化的能力。

3.创新实践能力：通过实地调查或资料收集，培养学生的问题解决能力和实践操作能力。

4.人文素养：了解家乡的历史文化，提高对家乡文化的认知和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识家乡的自然环境，包括地理位置、气候特点、地形地貌等。

例如，通过地图识别家乡的位置，分析家乡的气候类型和地形特点。

-重点二：了解家乡的历史文化，包括著名的历史遗迹、文化传统和民俗活动。

例如，讲解家乡的历史故事，展示具有代表性的文化遗产图片。

2.教学难点：

-难点一：将家乡的历史文化与现代生活相结合，引导学生思考家乡的发展变化。

例如，通过对比过去和现在的图片或视频，让学生体会家乡的变化。

-难点二：培养学生的表达能力和分享意识，让他们能够自信地向他人介绍家乡。

例如，设计小组讨论环节，让学生准备介绍家乡的演讲稿，并在全班进行分享。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学平板或智能手机

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：家乡相关的图片、视频资料、历史文献扫描件

-教学手段：地图、图片展示、故事讲述、小组讨论、实地考察记录表

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡风光视频，引导学生观看并思考：“视频中展示了哪些美丽的景色？你们对家乡有什么样的印象？”

2.提出问题：引导学生们讨论：“为什么我们要了解自己的家乡？了解家乡对我们有什么好处？”

3.学生回答：请几位学生分享他们对家乡的了解和感受。

讲授新课（15分钟）

1.讲解家乡的自然环境：展示家乡地图，讲解地理位置、气候特点、地形地貌等，用时5分钟。

2.讲解家乡的历史文化：介绍家乡的著名历史遗迹、文化传统和民俗活动，展示相关图片和视频，用时5分钟。

3.讲解家乡的发展变化：通过对比过去和现在的图片或视频，让学生体会家乡的变化，用时5分钟。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家乡的历史文化或自然景观进行深入研究，用时5分钟。

2.分享成果：请各小组代表向全班同学介绍他们的研究成果，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：家乡有哪些著名的旅游景点？

2.提问：家乡的传统节日有哪些？

3.提问：如果你有机会，你会如何向外地朋友介绍你的家乡？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为家乡的发展变化对我们有什么影响？

2.学生回答：请几位学生分享他们的看法。

3.教师总结：家乡的发展变化让我们更加自豪，也给我们带来了更多的发展机遇。

创新实践环节（5分钟）

1.实地考察：组织学生进行一次家乡的实地考察，记录下家乡的美丽风景和特色文化。

2.制作家乡宣传片：引导学生利用所学知识，制作一份家乡宣传片，用时5分钟。

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调家乡的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起分享自己家乡的故事，并收集家乡的图片或视频资料，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等自然特征。

-学生能够识别家乡的著名历史遗迹、文化传统和民俗活动，并理解其背后的文化意义。

-学生能够通过图片、视频等方式，对比家乡的过去和现在，认识到家乡的发展变化。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和分享成果的过程中，提高了团队合作和沟通表达能力。

-通过实地考察和制作家乡宣传片，学生的观察力、实践操作能力和创新思维得到了锻炼。

-学生在课堂提问环节中，能够积极思考并回答问题，提升了问题解决能力。

3.情感态度：

-学生对家乡的热爱之情得到增强，增强了文化自信和自豪感。

-通过了解家乡的历史文化，学生对自己的文化根源有了更深的认识，增强了民族认同感。

-学生意识到家乡的发展与每个人的生活息息相关，激发了为家乡建设贡献力量的愿望。

4.综合素养：

-学生在课程学习中，培养了热爱家乡、尊重历史、关注