《旅游景区服务与管理》教案 第16课 旅游景区资源环境管理.pdf

课题旅游景区资源环境管理

课时2课时（90min）

知识技能目标：

1.了解旅游景区资源遭到破坏的原因及景区资源开发的程序，熟悉旅游景区资源开发的原则和资源保护对策。

2.了解旅游景区存在的环境问题及环境管理的手段，熟悉旅游景区环境管理的措施。

素质目标：

教学目标

1.通过“峨眉山打造优秀生态旅游景区”案例，明白“绿水青山就是金山银山”，培养人与自然和谐共生的

理念，主动践行绿色生活方式。

2.通过“北京5A级旅游景区大力开展‘厕所革命’”案例，树立“实干为民”的服务理念，用心、用情、

用力解决人民关心的问题。

教学重点：旅游景区资源开发的程序、原则和资源保护对策，旅游景区存在的环境问题及环境管理的手段和

教学重难点措施

教学难点：旅游景区资源开发的程序和资源保护对策，旅游景区环境管理的手段和措施

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“案例导入——男子三脚踢断潜龙洞景区内万亿年的钟乳石”的相关内容

潜龙洞景区位于梵净山东麓，海拔1200米，是武陵山脉海拔最高且罕见的生长于白云岩石层中的亿年古溶

洞群。这些美丽、自然的溶洞奇观，融合着梵净山古朴而独特的民居建筑、淳朴而浓郁的民俗文化及浪漫迷人

的田园生活，使得潜龙洞景区享有“地下桂林”的美誉。

案例导入……详见教材

【学生】聆听、思考、理解

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

为了更好地保护景区资源，旅游景区管理人员应如何做好景区资源管理工作？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲解新知

一、旅游景区资源遭到破坏的原因

旅游景区资源是指在旅游景区内被用来吸引游客的一切事物和因素，即经过人为开发而被利用的旅游资源。

旅游景区资源是旅游景区赖以生存、经营和发展的基础，也是旅游景区可持续发展的根本。

旅游景区资源遭到破坏的原因虽然有很多且复杂，但大致可以分为自然因素和人为因素两种。

（一）自然因素

传授新知1．自然灾害带来的突发性破坏

地震、火灾、洪水、泥石流、火山喷发、台风、暴风雨等危害性较大的自然灾害，会对旅游景区资源产生

不同程度的破坏。这种灾害具有区域性、不可避免性、破坏力强等特点，严重时甚至会对旅游景区的生存造成

威胁。

2．自然现象和外部环境因素带来的缓慢性风化

受日晒雨淋、风蚀等自然现象和外部环境的影响，旅游景区资源会产生风化作用，进而发生缓慢的变化，

这种现象称为缓慢性风化。缓慢性风化是旅游景区资源的另一种自然衰败现象。

1

【教师】展示“云岗石窟风化后的佛像”图片（详见教材），进行举例说明

3．生物因素带来的破坏

生物灾害也是旅游景区资源遭到破坏的原因。

【教师】列举庐山白鹿洞书院被白蚁损坏的案例

（二）人为因素

1．游客带来的破坏

游客对旅游景区资源的破坏主要有两种情况：一是游客人数增加，使得景区人满为患，对旅游景区资源造

成有形和无形的破坏；二是游客不文明行为造成的破坏。