2024四年级数学上册五倍数和因数第1课时自然数教案冀教版.docxVIP

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自然数

教材分析：

本课是在学生已有的数数阅历的基础上，学习“自然数的相识”这节课是学生学习倍数和因数的基础。这节课渗透数形结合思想、模型思想。从这节课起先学生将对数的理论有一个系统的相识。

教学目标：

过程目标：结合详细情境，经验相识自然数、奇数、偶数的过程。

学问目标：相识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能推断一个数是奇数还是偶数。

情感目标：感受数学与日常生活的联系，激发学习数学的爱好。

教学重点：相识自然数、奇数、偶数的特征。

教学难点：理解用直线上的点表示自然数。

教学方法：探究发觉法

教学过程：

一、数数竞赛——相识自然数。

1、说明竞赛规则。

从入学我们就起先学习数数，今日我们来进行一次数数竞赛赛。要求从0起先数数，30秒停止，比一比谁数的数多？

2、沟通竞赛结果。

（生：一个一个的数，十个十个的数，一百一百的数……。）

请数的多的学生说说自己数的方法。

3、竞赛小结：（1）相识自然数。数数时，数的单位越大，数的数就越多，像同学们这样始终数下去能数的完吗？（生：数不完。）这么多的数都有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？我们把它们都叫做自然数。（板书：自然数）

（2）自然数有无限多个。自然数是一个大家族，你们知道这个家族中，有多少个成员吗？（生：自然数多的数不清。）我们就说自然数有无限多个。

（3）连续自然数。假如像0、1、2、3、4、5、6、7……这样的数，我们把他们叫做连续自然数。板书：连续自然数

请同学们视察一下连续自然数，你发觉了什么？

生：最小的自然数是0；后一个比前一个多1，前一个比后一个少1，（……）表示自然数有无限多个；后边的数比前边的数大，前边的数比后边的数小。

4、画数轴——相识自然数，

师：刚才我们通过数数竞赛相识了自然数的许多特征，这么的自然数，我们可以给他们找到一个共同的家，这个家就像我们的房子，能把全部的自然数都装下，这是一个什么样的家呢？我们用一条直线就可以把全部的自然数表示出来。自然数可以用直线上的点来表示。老师边板演边介绍画法。

板书：

师：你们知道方框里填多少吗？（生：8、9。）数学上把这样的一条直线叫做数轴。

师：细致视察数轴上的自然数，你发觉了什么？

（生：数轴上右边的数比左边的数大，左边的数比右边的数小。箭头表示数轴可以向右方无限延长，可以把全部的自然数表示出来。）

5、生活中——相识自然数。

师：你在生活中遇到过多的数不清的自然数吗？（学生举例）

师：细致视察，说一说与星星有关的数学信息有哪些?

（生：亮亮和红红在一颗一颗的数星星；天上的星星真多；肉眼能看到的星星大约有3000颗。）

师：像红红他们那样始终数下去，能数完吗？（生：不能。）

师：肉眼能看到3000多颗星星，是不是天上就有3000多颗星星呢？（不是，有的星星肉眼看不到，用天文望远镜能看到，还有用天文望远镜也看不到的星星。）

二、看电影。

1.生活中——相识奇数和偶数。

师：从上面的情境中，你发觉了哪些数学学问？

（生：单号的座位在一起，双号的座位在一起，写着单号的门票要从写着单号的们进，写着双号的门票要从写着双号的们进。）

（生:7号是单数，所以丫丫走单号门比较合适。8号是双数，聪聪走双号门比较合适。）

师：利用单数双数支配座位，能让大家很快找到自己的座位，不至于出现拥挤的现象。什么样的数是单数，什么样的数是双数呢？

学生介绍，假如学生不知道，老师再介绍。

师：在数学上，我们把单数又叫做奇数，（板书：奇数），留意字的读音。双数又叫做偶数。（板书：偶数）值得说明的一点：0也是偶数。

2、奇数和偶数在生活中的运用。

生活中哪些地方用到了奇数和偶数？（生举例）

生：体育课上报数……石家庄艺术中心的座位也是奇数座位号在一起，偶数座位号在一起，……

3、连续奇数，连续偶数。

（1）写出自然数1-30之间全部连续的奇数。

（2）写出自然数1-30之间全部连续的偶数。

学生写，老师巡察指导。

（投影显示：书写格式规范整齐的学生练习答案。

1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。

2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、）

师：细致视察这两列数，你发觉了什么？（连续偶数中，后一个比前一个多2，前一个比后一个少2；连续奇数中，后一个比前一个多2，前一个比后一个少2.）

师：你们猜一猜奇数有多少个？偶数有多少个？(无限多个)

三、课堂练习（学生独立完成，集体订正）

1、下面各数中，哪些是自然数？（练一练第1题）

师：这里面的3/8、和1/9是什么数呢？（生：分数。）

师：0.04呢？(生：小数。)

师：分数和小数都不属于自然数。

2、在括号里填上合适的自然数。（练一