三年级品德与社会上册 我学会了尊重教学实录 泰山版.docxVIP

三年级品德与社会上册我学会了尊重教学实录泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我学会了尊重”这一主题，引导学生理解尊重他人的重要性，学习尊重他人的表现和方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册品德与社会课本中“尊重他人”这一章节内容紧密相关，学生在日常生活中已有一定的尊重他人的意识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对尊重他人重要性的认识。

核心素养目标

1.培养学生的道德认知，使其理解尊重他人的重要性。

2.增强学生的道德情感，激发学生对尊重他人的情感共鸣。

3.提升学生的道德实践能力，学会在日常生活中尊重他人。

学情分析

三年级学生在品德与社会课程中，已经初步形成了一定的道德观念和行为准则。他们对于“尊重”这一概念有一定的了解，但认识较为浅显，需要进一步深化。在知识方面，学生对尊重他人的重要性有一定的认识，但缺乏系统性的理解和实践能力。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但独立思考和应用知识的能力还有待提高。在素质方面，学生的集体荣誉感、社会责任感开始萌芽，但自我约束和自律能力相对较弱。

从行为习惯来看，部分学生存在不尊重他人、缺乏礼貌的行为，如随意打断他人说话、不尊重老师和同学等。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，如影响课堂秩序、降低学习效率等。因此，在“我学会了尊重”这一课程中，需要针对学生的这些特点，通过具体案例和实践活动，引导学生认识到尊重他人的重要性，并学会在实际生活中践行尊重他人的行为。同时，通过课堂讨论和角色扮演等活动，帮助学生养成良好的行为习惯，提升他们的道德素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如不同文化背景的人物卡片）。

2.课程平台：学校内部教育平台，用于发布课程资料和学生互动。

3.信息化资源：网络资源（尊重他人的图片、视频资料）、在线学习平台。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段尊重他人行为的视频，让学生观察并思考视频中的行为是否尊重他人。

2.提出问题：视频中的人物是如何体现尊重他人的？在日常生活中，我们应该如何尊重他人？

3.引导学生讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中尊重他人的经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍尊重他人的概念和重要性：解释尊重他人的含义，强调尊重他人对人际关系和社会和谐的重要性。

2.讲解尊重他人的具体表现：列举尊重他人的行为，如礼貌用语、倾听他人、尊重他人意见等。

3.分享案例：分析实际生活中的案例，让学生理解尊重他人的具体应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习活动：学生分组，根据所学的尊重他人的行为，设计一个小情景剧，展示如何在日常生活中尊重他人。

2.小组展示：每组轮流展示情景剧，其他学生评价并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考并回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重他人行为。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，及时纠正不尊重他人的行为。

3.学生分享角色扮演的感受，教师总结尊重他人的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：尊重他人与社会主义核心价值观的关系。

2.学生讨论：如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，体现尊重他人的精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

2.布置作业：让学生回家后观察家人、朋友之间的相处方式，思考自己如何做到尊重他人。

3.课堂小结：鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的行为，为构建和谐社会贡献力量。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《尊重的力量》一文，介绍尊重他人对社会和个人发展的影响。

-视频资料：《尊重他人，从我做起》系列短片，展示不同情境下尊重他人的案例。

-案例研究：收集不同历史时期或现实生活中的尊重他人的故事，如古代礼仪、现代职场尊重等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读关于尊重他人的书籍，如《尊重的力量》等，以加深对尊重他人重要性的理解。

-视频观看：组织学生观看《尊重他人，从我做起》系列短片，通过视频中的案例，引导学生思考如何在日常生活中实践尊重。

-案例分析：让学生分组讨论收集到的案例研究，分析案例中的人物是如何体现尊重他人的，以及这些行为对人际关系的影响。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“尊重他人与个人成