24《制作小台灯》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docxVIP

24《制作小台灯》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本课《制作小台灯》是四年级下册科学课程的一部分，旨在培养学生动手实践能力。设计思路围绕“环保与创意”展开，引导学生利用废旧物品制作小台灯，培养学生的环保意识。课程内容与课本《科学》四年级下册相衔接，注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，提升问题解决能力；增强环保意识，学会资源再利用；发展动手操作技能，提高创新设计能力；加强团队合作，培养沟通协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物理知识，如光的传播、电路的基本原理等，这为制作小台灯奠定了基础。

2.学生对动手实践类活动表现出较高的兴趣，喜欢通过操作来学习新知识。他们的动手能力和创新能力有待提高，学习风格以直观操作和小组合作为主。

3.学生在制作过程中可能遇到的困难包括电路连接不当、材料选择不当、创意设计不足等。此外，部分学生可能对电路知识掌握不牢固，需要教师耐心指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：废旧电池、电线、开关、灯泡、胶带、剪刀、螺丝刀等工具和材料。

-课程平台：科学实验操作视频、在线学习平台。

-信息化资源：环保知识科普文章、电路原理动画演示。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验报告、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生了解小台灯的基本构造和电路原理。

-设计预习问题：如“如何选择合适的材料？”“电路连接时需要注意什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解小台灯制作的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如材料的选择、电路的安全性等。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习做好准备。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小台灯的制作过程，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成品小台灯，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解电路连接、安全用电等知识点。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生动手制作小台灯。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解电路原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作小台灯。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解电路知识。

-实践活动法：通过动手制作，让学生掌握实际操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电路知识，掌握小台灯的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计并制作一个更加复杂的小台灯。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并制作复杂的小台灯。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解电路设计和环保知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，拓展知识面。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高动手能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-了解小台灯的基本构造，包括灯泡、电线、开关等组成部分。

-理解电路的基本原理，如电流、电压、电阻等概念。

-掌握电路连接方法，包括串联和并联电路的连接方式。

-了解安全用电的基本原则，如避免接触带电体、正确使用电器等。

2.技能提升

-动手操作能力：学生在制作小台灯的过程中，学会了使用剪刀、螺丝刀等工具，提高了动手操作能力。

-创新设计能力：学生在设计小台灯时，能够结合自己的创意，制作出具有个性化的小台灯。

-团队合作能力：在小组合作制作小台灯的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.思维能力

-问题解决能力：学生在制作小台灯过程中，遇到问题时能够积极思考，寻求解决方案。

-理论联系实际能力：学生将所学的电路知识应用于实际制作过程中，提高了理论联