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0102030405问卷的构成调查问卷的基本结构由序言、问题与答案、结束语等部分组成。前言（指导语）问题结束语前言

它一般包括调查问卷的标题、调查的目的、意义和填表要求等。序言主要用来向被调查者说明市场调查的主题是什么？调查主办单位是谁？此次调查有何重要性？同时恳请被调查者积极配合和支持。每个调查问卷都有一个调查主题，调查问卷的标题的确定要准确地反映调查的主题，使人一目了然。通过调查说明及填表要求，使被调查者了解调查的目的和意义，消除顾虑，并按一定的要求填写问卷。福建省未成年人违法犯罪基本情况问卷调查表你好！本问卷调查的目的是为了了解当前福建省未成年人违法犯罪的基本情况。你的回答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。请你仔细阅读题目后按实际情况作答。本问卷不记名，答案也无对错，你无需顾虑。我们对你的回答绝对保密。谢谢你的支持与配合！12问题和答案

这是调查问卷的主要内容，也是市场调查所要收集的主要信息资料的来源。通过这一部分问题的设计和被调查者的答复，市场调查者可以对被调查者的个人基本情况，如性别、年龄、职业等；被调查者对某一特定的事物的态度反应和意见倾向以及人们的行为和后果有充分的了解。个人特征资料（基本情况）01事实性问题:1)存在性事实;2)行为性事实02评价性意见态度性问题感情性意见认同性意见认识性意见03结束语

结束语放在问卷的最后。一方面对被调查者的积极合作表示诚恳的感谢；另一方面还应向被调查者征询对市场调查问卷设计的内容，对问卷调查的意见和想法。征询意见可用具体的问题表示出来。结束语要求简短明了。有的问卷也可以不要结束语，但也要有对被调查者表示感谢的语句。问卷提问与回答方式教育科学研究方法提问方式回答方式自由记述式描述填答式年龄13岁，性别女二元选择式正/误是/非有/没有多元选择式ABCDE评等式54321排序式给定的答案中根据要求进行自由排序问卷设计两个原则教育科学研究方法为被设计者着想作为问卷设计的出发点01010203040506问卷设计长短适中，题量不宜太多，需填答的量要适度问卷中不宜要求被调查者进行难度较大的回忆和计算对阻碍问卷调查的因素有明确的认识主观障碍：畏难情绪、顾虑重重、兴趣冷淡客观障碍：理解能力、表达能力、记忆能力0203040506答案的设计要求教育科学研究方法首先要保证答案有穷尽性和互斥性。其次要根据研究的需要来确定变量的测量层次。若研究总体中人们每个月工资收入处于不同等级的分布情况：您每月的工资收入处在下列哪个范围之内？（在合适的答案号码画√）①1000元以下②1000~2500元③2500~5000元④5000元以上若研究人们的月工资收入水平处于全国平均收入水平（假设为2500元）的比例：您每月的工资收入属于下列哪一类？（在合适的答案号码画√）①2500元以下②2500元以上最后，问题的答案要全部列出很困难的时候，可以采取几个主要答案，加上“其他”。问题的语言和提问方式教育科学研究方法语言是编制问题的基本材料。要设计出含义清楚、简明易懂的问题，必须注意问题的语言。另外，同样的问题，提问方式不一样，效果也会不同。注意：1.尽量用简单的语言，不要使用专业术语。2.问题要简短清晰，易于看懂。3.避免双重含义的问题，做到一句话询问一个问题。4.问题不要带有倾向性。5.不用否定的方式听闻。6.不提回答者不知道的问题。7.不直接问敏感问题。间接询问，语言委婉。问题的顺序教育科学研究方法01被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏的、较难回答的放在后面。把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起紧张和焦虑的问题放在后面。02把开放式的问题放在问题的结果。0304先问事实方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人背景资料的问题。按一定的逻辑顺序排列问题。例如时间顺序。05问卷调查的主要步骤探索性工作01设计问卷初稿03发放回收问卷05设置问卷结构02试用和修改问卷04分析调查结果06（一）探索性工作教育科学研究方法非结构式访谈01由问卷设计者亲自进行，围绕所要研究的问题，采用随便、自然、融洽的方式，同各种类型的回答者交谈，从中获得对各种问题的初步印象和第一手资料，可以方便我们下一步对问卷问题的设定。01该阶段的目的：通过实地调查，对调查的方向和理论假设做足够的分析01（二）设置问卷结构教育科学研究方法学生学习主动情况学习需要自信心