2025年借助云平台实现教学评一致性的课堂设计——以光的色散为例.docx

借助云平台实现“教－学－评”一致性的课堂设计——以“光的色散”为例

以沪科版八年级物理第四章第4节“光的色散”为例，利用自制实验教具，借助云平台“班级小管家”“希沃授课助手”“笔曰智慧教学平台”，探索出了围绕课前、课中、课后“教-学-评”一致性的课堂设计，帮助教师从评价的视角看待教学，有效落实了核心素养。

《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求“物理课程要培养学生的核心素养”，而强化评价与课程标准、教学的一致性，即“教－学－评”一致性，是落实学生核心素养的重要抓手。教师要充分发挥信息技术的优势，将信息技术有效融入物理教学，创新教学方式，提升教学效率。当下云平台的兴起对于学生的课前诊断、课