湖南道县第五中学人教版九年级下册历史与社会第八单元综合探究八　让历史告诉未来：我们的昨天今天和明天教学设计.docxVIP

湖南道县第五中学人教版九年级下册历史与社会第八单元综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天今天和明天教学设计

主备人

备课成员

教学内容

湖南道县第五中学人教版九年级下册历史与社会第八单元综合探究八：让历史告诉未来——我们的昨天、今天和明天。本节课主要内容包括：回顾我国古代历史，分析历史发展规律；探讨现代社会发展特点，展望未来发展趋势；引导学生关注社会热点问题，培养历史责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、社会参与能力和文化理解力。通过回顾历史，学生能形成对历史发展的正确认识，增强历史责任感；通过分析现代社会，提升对社会现象的观察和分析能力；通过展望未来，激发学生的创新思维和批判性思维，培养其成为具有社会责任感和文化自信的现代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的基础历史知识，对古代中国的历史发展有一定了解。在之前的课程中，他们学习了夏商周、春秋战国、秦汉等时期的历史，对历史的基本概念、重要事件和人物有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍具有好奇心，但对现代社会和未来发展的兴趣可能更为浓厚。学生具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析历史现象来认识现实。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等多媒体形式获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过文字阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对历史事件的背景和因果关系理解不够深入，难以把握历史发展的脉络；

（2）在分析现代社会发展趋势时，学生可能对一些复杂的社会现象感到困惑，难以形成清晰的认识；

（3）展望未来时，学生可能由于缺乏足够的知识储备，难以提出具有创新性和前瞻性的观点；

（4）学生在进行综合探究时，可能面临时间管理和团队协作等方面的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、笔记本电脑、平板电脑、打印机。

2.课程平台：人教版历史与社会网络课程平台。

3.信息化资源：历史图片库、视频资料、在线历史数据库。

4.教学手段：多媒体课件、历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一幅描绘我国古代历史场景的图片，引导学生思考：这幅画反映了我国历史上的哪个时期？这个时期有哪些重要的历史事件？

2.回顾旧知：提问学生：你们在学习古代历史时，有哪些印象深刻的历史人物或事件？它们对今天的社会有什么影响？

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.通过多媒体课件展示我国古代历史的发展脉络，讲解夏商周、春秋战国、秦汉等时期的重要历史事件和人物。

b.分析这些历史事件对今天社会的启示，如：国家的统一、民族融合、科技进步等。

2.举例说明：

a.以秦始皇统一六国为例，讲解统一的意义和影响。

b.以汉武帝开疆拓土为例，讲解开放政策的重要性。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论古代历史事件对现代社会的影响，如：古代的科技发展对今天的生活有什么影响？

b.角色扮演：让学生扮演古代历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，撰写一篇关于古代历史对现代社会启示的短文。

b.让学生设计一张时间轴，展示我国古代历史的重要事件。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的练习成果，给予点评和指导。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.介绍一些与古代历史相关的课外读物，如：《史记》、《资治通鉴》等。

2.引导学生关注我国古代历史文化遗产，如：秦始皇兵马俑、长城等。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调古代历史对现代社会的影响。

2.引导学生思考：在学习古代历史的过程中，我们应该如何对待历史，从中汲取哪些经验教训？

六、课后作业

1.完成课后练习题，加深对古代历史知识的理解。

2.阅读课外读物，进一步了解我国古代历史。

3.收集古代历史文化遗产的相关资料，进行小组汇报。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握夏商周、春秋战国、秦汉等时期的历史事件和人物，了解这些事件和人物对历史发展的影响。学生能够运用所学知识，分析历史事件之间的联系，形成对历史发展脉络的清晰认识。

2.思维能力提升：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从历史事件中提炼出关键信息，形成自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

3.历史意