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高中教师个人研修计划

高中教师个人研修计划（精选23篇）

高中教师个人研修计划篇1

使用教材：

人教版必修五、文章写作与修改（选修）、中国古代

文赏析（选修）

教材分析：

本教材为湖南省首次使用的课改教材，其中必修五主

要是文言文和小说，以阅读鉴赏为主，重点学习名著《陈

情表》《林教头风雪山神庙》，培养学生的翻译能力和小

说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古文

赏析训练，为高考服务。

基本情况:

本期所教两个班级均为文科班，每班人数都达75人

以上，人数多，语文基础比较薄弱，且参差不齐。特别是

学生普遍学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面

不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积

累不够，涉猎不多，知识面狭窄……总之，所面临的情况

不容乐观。

教学目标：

让学生掌握语文基础知识和基本原理，获得语文基本

技能，发展形象思维能力，初步掌握学习和探究语文问题

的基本方法和技术手段;增强学生的爱国主义情感，热爱母

语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆

量、口才和笔才。

措施和方法：

1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会

大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一

堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。

2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性

和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积

极性，促进学生自主、合作学习。

3、认真组织、开展好课前五分钟活动和作文竞赛活

动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提

高学生的语文素养。

4、充分运用梳理探究和名著导读，培养学生自主学

习中国传统文化的良好习，拓展学生的学习领域，提高

学生的语文素质和文化道德素质。

5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的

结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教

学，努力实现大语文教学目标。

6、积极参加集体备课，努力学习他人的先进教学经

验，认真总结教学经验，加强理论和业务学习，不断改善

教学方法和教学手段，以提高自己的教学服务水平。

7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练,

提高学生的解题能力和水平。

8、深入学生实际，加强对学生学习情况的了解和探

究，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。

教学进度安排：

12周：必修五第二单元（文言文），梳理探究（文

言词语及句式、古代文化常识）。

3——4周：必修五第一单元（小说），写作的多样性与

独特性。

5——6周：必修五第三单元（文艺评论），材料的使用

与处理。

7——8周：必修五第四单元（说明文），认识的深化与

9——10周：复习必修五，选讲基训及有关训练卷。

11周：期中考试，试卷分析讲评。

12——13周：诗歌部分：以意逆志，知人论世,置

身诗境，缘景明情。

14——15周：诗歌部分：因声求气，吟咏诗韵;散文

部分：创造形象，诗文有别。

16——17周：散文部分：散而不乱，气脉中贯;文章

的修改与完善。

18周：散文部分：文无定格，贵在鲜活。

19——20周：期末考试复习。

21周：期末考试与试卷讲评。

高中教师个人研修计划篇2

一、使用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，