《振兴中的工业区—东北三省》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册.docxVIP

《振兴中的工业区—东北三省》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册

教学背景

教材分析

《振兴中的工业区——东北三省》是仁爱科普版初中地理八年级下册第七章第四节内容，承接了前面章节对区域地理分析的方法，同时深入展现东北三省独特的地理特征与工业发展历程。教材从东北三省的地理位置、自然环境切入，逐步阐述其作为传统工业区的发展优势、面临的问题以及振兴举措，将自然地理与人文地理知识紧密结合，是学生理解区域经济发展与转型的重要案例，有助于学生构建完整的区域地理认知体系。

学情分析

八年级学生已具备一定的地理知识储备和学习能力，对地理图表的解读、地理现象的分析有了初步基础。然而，东北三省工业区的发展涉及工业布局、产业转型等较为复杂的概念，学生在理解工业发展与资源、环境、政策等多因素的相互关系时可能存在困难。同时，学生对东北地区的实际了解有限，缺乏直观感受，需要教师通过丰富的案例、资料引导学生深入探究，激发学生对区域地理学习的兴趣，提升其综合分析地理问题的能力。

核心素养教学目标

人地协调观：通过分析东北三省工业发展与自然环境、资源的关系，以及振兴过程中面临的环境问题与解决措施，让学生树立人地协调发展的观念，理解人类活动应与地理环境相互适应、相互促进。

综合思维：引导学生从自然、人文、历史等多个角度综合分析东北三省工业区发展的优势条件、面临的挑战及振兴策略，培养学生运用综合思维全面、系统地认识地理事物和现象的能力。

区域认知：帮助学生掌握东北三省的地理位置、范围、自然地理特征和工业发展特点，学会运用区域比较、区域综合分析等方法，认识东北三省工业区的独特性，提升区域认知水平。

地理实践力：通过案例分析、资料收集、小组讨论等活动，培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力，并能将所学知识应用于实际，为解决区域发展问题提出合理建议，增强地理实践能力。

教学重难点

1.教学重点

东北三省的地理位置、自然环境特征及其对工业发展的影响。

东北三省作为传统工业区的发展优势、主要工业部门及工业布局特点。

东北三省工业区振兴的背景、措施及取得的成效。

2.教学难点

理解东北三省工业区发展过程中资源、环境与工业发展的相互关系，以及工业转型面临的深层次问题。

分析东北三省工业区振兴策略的合理性和可行性，培养学生解决实际地理问题的能力。

教学过程

导入新课

教师播放一段展现东北三省工业风貌的视频，如鞍山钢铁厂的炼钢场景、长春汽车制造车间的生产画面、哈尔滨冰雪大世界的热闹景象等，随后提问：“同学们，在视频中我们看到了东北三省丰富多样的画面，其中有繁忙的工厂，也有独特的地域文化景观。那大家有没有想过，为什么东北三省能成为我国重要的工业区呢？它的发展又经历了怎样的历程？今天就让我们一起走进《振兴中的工业区——东北三省》。”

设计意图：通过生动直观的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生对东北三省工业区的好奇心和学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，同时引发学生对东北三省工业发展的思考，自然导入新课。

知识讲解

东北三省的地理位置和范围

教师展示中国地图，引导学生观察东北三省在全国的位置，提问：“哪位同学能指出东北三省在我国的大致方位？它们包括哪几个省级行政区呢？”让学生先独立思考，然后邀请学生上台在地图上指出东北三省的位置并说出对应的省份。接着，教师补充讲解：“东北三省位于我国东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，地处东北亚核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。”同时，展示东北三省的政区图，强调其边界和主要城市的分布。

设计意图：通过学生自主观察地图和上台指认，培养学生的读图能力和空间定位能力，让学生主动参与到知识学习中，加深对东北三省地理位置和范围的记忆，为后续学习奠定基础。

东北三省的自然环境

地形与地势

教师展示东北三省地形图和地形剖面图，提问：“从这两幅图中，我们可以看出东北三省的地形有什么特点？地势起伏是怎样的呢？”组织学生分组讨论，引导学生从地形类型（平原、山地、丘陵等）、山脉走向（如大兴安岭、小兴安岭、长白山）、平原分布（东北平原）等方面进行分析。小组讨论结束后，每组派代表发言，教师进行总结：“东北三省地形以平原、山地为主，呈‘山环水绕、沃野千里’的特点。外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原，地势四周高、中间低。”

气候

教师展示东北三省气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图，提问：“东北三省属于什么气候类型？这种气候的气温和降水有哪些特点？这样的气候对当地的生产生活又会产生怎样的影响呢？”让学生结合图表进行分析。学生回答后，教师讲解：“东北三省属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季。这