2.2《人的正确思想是从哪里来的？》高中语文统编版选择性必修中册 课件(共34张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

人的正确思想是从哪里来的？

毛泽东

素养目标

01了解作者毛泽东和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。

02通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵，提高对人的正确思

想只能从社会实践中来的理论认识。

03鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。

04学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。

了解毛泽东

毛泽东(1893－1976)，字润之。中国共产党、中国人民解放军和中华

人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书。有《毛泽东选集》

法家

五卷，其中《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》都是重

要篇章。

了解“毛泽东思想的科学涵义”

毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相

结合，其具体内涵主要包括：

①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。毛泽东思想同马克思主义是一脉相承

的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的。毛泽

东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化。

②毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设和正确的理论原则和经验总结。凡

是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学

体系。

③毛泽东思想是党的集体智慧的结晶。一方面，毛泽东作为毛泽东思想的主要创立者；

另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。

了解“毛泽东思想”

形成毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设的实践中逐步形成和发展的。

马克思主义与中国实际的初步结合时期(时间大体上是自1921年至1927年)。“萌芽”的标

开始萌芽

志是早期中国共产党人关于新民主主义革命的基本思想的提出。

大体上是自1927年至1935年。“初步形成”的标志是“革命新道路”理论的初步形成和

初步形成

“活的灵魂”的马克思主义思想路线的基本形成。

大体上是自1935年至1945年，“走向成熟”的标志是毛泽东思想的科学概念的提出和毛泽

走向成熟

东思想被确立为中国共产党的指导思想。

大体上是自1945年至1956年，“继续发展”的标志是——一方面，新民主主义理论进一步

继续发展丰富和完善；另一方面，在新的实践基础上形成关于社会主义革命和建设的正确的理论原则

和经验总结。

曲折发展大体上是自1957年至1976年，即全面建设社会主义时期和“文化大革命”时期。

背景介绍

u1956年，我国社会主义改造基本完成，需要将建国以来开展社会主义建设的感性经验

上升为理性认识。《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》便成了第

一次认识飞跃的象征。

u1956年之后，在《决议》指导下，开展了社会主义建设实践活动。强调通过高速度增

长，在较短的时间内实现工业化，提高生产力水平。三年自然灾害，社会主义经济建

设遭遇重大挫折。

u1961年1月，中共八届九中全会确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，提出用

三年左右的时间，把工业生产指标和建设规模降到确实可靠的水平上。

u1963年5月，《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》印发，毛泽东在前面

加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》一文。

背景介绍

1963年5月2日毛泽东在杭州召集部分政治局委员和大区书记召开了一个小型会议上

制定的一个党内文件。

这个文件对国内政治形势作出了过于严重的估计，认为当前中国社会中出现了严重

的尖锐的阶级斗争情况，要求重新组织革命的阶级队伍，开展大规模的群众运动，打退

资本主义和封建势力的猖狂进攻。《前十条》下达后，各地根据这个文件精神，重新训

练干部，进行试点，为即将开展的农村“四清”和城市“五反”运动作了准备。

文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。

学习这篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握马克思主义辩证的认识论，

增强分辨是非的能力。

背景介绍

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