3.2地球仪和地图 教学设计--- 2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docxVIP

3.2地球仪和地图教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将教授地球仪和地图的基本知识，包括地球仪的构造和使用方法，以及地图的种类、表示方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教学内容与学生之前学习的地理知识和空间概念相关，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用地球仪和地图来描述地理现象。教材章节：3.2地球仪和地图，具体内容包括地球仪的构造和使用方法，以及地图的种类、比例尺、方向、图例等基础知识。

核心素养目标

1.培养学生运用地球仪和地图进行地理空间认知的能力。

2.增强学生对地理信息的获取、分析和解释能力。

3.提升学生的地理实践能力，学会利用地图解决实际问题。

4.激发学生对地理学科的兴趣，培养其探索地理现象的好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对地球和地图有了一定的认识，了解地球的基本形状和大小，以及基本的地图符号和比例尺概念。然而，他们对地球仪的使用和地图的详细解读可能还停留在基础水平。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的学习兴趣通常较高。他们在学习上具有一定的动手操作能力，但对于抽象的地理概念和空间关系可能理解起来较为困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过地图和地球仪来直观理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地球仪和地图时，可能会遇到以下困难：一是对地球仪的构造和使用不熟悉，难以准确读取经纬度；二是地图阅读能力不足，难以快速找到所需信息；三是空间想象力有限，难以将地图上的符号与实际地理现象相对应。针对这些困难，教师需要提供充足的实践机会和指导，帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解地球仪和地图的基本原理，引导学生理解其重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟使用地球仪和地图进行地理定位，提高实践操作能力。

3.使用多媒体教学，展示不同类型的地图和地球仪图片，帮助学生直观理解地理信息。

4.组织小组讨论，让学生分享对地图和地球仪的理解，促进知识交流和思维碰撞。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球仪和地图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球仪上的经纬度如何表示？”、“地图上的比例尺有何作用？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球仪和地图的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球仪和地图的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界地图或地球仪的图片，引出“地球仪和地图”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球仪的构造、使用方法以及地图的种类、比例尺等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享对地图和地球仪的理解；进行角色扮演，模拟使用地球仪进行地理定位。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地球仪和地图的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球仪和地图的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球仪和地图的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球仪和地图的知识，掌握其使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如绘制简单的地图、设计地球仪模型等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地球仪和地图相关的拓展资源，如地理信息网站、地图应用软件等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师