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第五单元四则混合运算（一）
第2课时混合运算（2）
【教学目标】
理解带括号的两级混合运算的顺序会进行带括号的两级混合运算。
【教具准备】
课件或小黑板
教学过程
板书课题:今天我们来学习解决实际问题。
二、出示学习目标
这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？理解带括号的两级混合运算的顺序会进行带括号的两级混合运算。
三、出示自学指导
下面，请同学们打开书翻到第68页。我们请自学指导来引领我们达到目标。
请看出示自学指导（老师读）。自学指导：认真看课本68页的内容看图、看文字思考并完成。
要想求出可以买几千克橘子，必须先求出什么？你能列出算式吗？先自学4分钟，然后讨论自学指导中的内容。自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好。
四、先学
1、看一看，自学探究
生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。
2、议一议，小组交流
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的展示。
3、说一说，汇报展示
以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。在交流解决问题的思路和方法后，在改写的过程中，学生根据解决问题的实际计算过程中，自然产生添加小括号的需要。
4、做一做，自学检测
同学们学得不错，下面就运用新知识来解决问题吧。
69页练一练的第1题。
抽后进生到台上做。（课件或小黑板出示提示）备课。老师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
六、归纳总结
同学们这节课学到哪些知识了（师板书）
小结：带括号的混合运算顺序是先算小括号里面的，后算小括号外面
的。
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