八年级下册物理12.3 机械效率 课件（共46张PPT）2023-2024学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

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第十二章简单机械

第3节机械效率;

导入

生活中我们常常会遇到“效率”这个词，例如学习效率、工作效率等。

利用机械帮助我们完成某项任务，也会涉及效率问题，我们称为机械效率。

要研究机械效率，就要先研究使用机械做功的情况。;

不使用机械直接提升物体做的功，与使用机械提升物体时做的功相同吗?;

一、有用功和额外功

实验：使用动滑轮是否省功

实验步骤：

(1)如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，计算拉力所做的功。;

一、有用功和额外功

这两次拉力所做的功一样吗?

不一样，虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度，但第二次拉力做的功反而要多一些；

为什么第二次拉力做的功会多一些?多做的功源于哪里?

使用动滑轮的确会省力，但拉力移动的距离增加了一倍；使用动滑轮时，不但对钩码做功，

还会克服动滑轮所受的重力做功，会克服摩擦做功，要多做功，所以使用动滑轮提升重物非但不省功，还要费功。

使用任何机械都不省功，实际情况下反而费功。;

一、有用功和额外功

在上面的实验中：

无论是否使用动滑轮，钩码都被提升了，克服钩码所受重力做的功是必须要做的，叫做有用功(W有)。

对有用功的理解：

为了达到目的，必须做的，对人们有用的功。

例如：用动滑轮提水上楼，克服水所受重力做的功就是有用功，W有=Gh。;

一、有用功和额外功

使用动滑轮提升钩码，不得不克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而

多做一些功，这部分功叫做额外功(W额)。

对额外功的理解：

①为了达到目的时，额外做的功。

②额外功主要有两种，克服机械自身所受的重力以及机械内部的摩擦力做的功。

例如：用动滑轮提水上楼，克服动滑轮和水桶本身所受的重力以及摩擦做的功就是

额外功。;

一、有用功和额外功

有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功(W总)。

总功、有用功和额外功之间的关系：W总=W有+W额

对总功的理解：

在达到目的的过程中???实际做的所有的功。

例如：用动滑轮提水上楼，人的拉力做的功就是总功，W总=Fs。;

一、有用功和额外功

小试牛刀：

1.小吕用水桶从井中提水的时候，小吕所做的有用功是克服桶内水所受的重力做的功I额外功是克服水桶所受的重力做的功

取完水后，小吕不小心把桶掉到井里，从井里打捞起桶的时候，捞上的桶里带了一些水，

这种情况下，小吕所做的有用功是克服水桶所受的重力做的功I

额外功是克服桶内水所受的重力做的功 ;

一、有用功和额外功

2.小吕用三种方法把沙子从一楼运到三楼，如图所示，忽略绳重以及摩擦力，

根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_600J,

其中一种方法做的总功最多，等于3120J。

3m;

二、机械效率

在保证所做有用功一定的情况下，额外功越少越好还是越多越好?;

二、机械效率

额外功在总功中所占的比例越少，有用功在总功中所占的比例越多，

机械效率越大，机械的做功性能就越好。

机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量。

使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以

机械效率总是小于1的；机械效率通常用百分数表示。;

竖直滑轮组;

水平滑轮组;

斜面;

二、机械效率

m=1t=1×103kg

起重机匀速提升重物，拉力与物体所受重力为二力平衡，

F=G=mg=1×103kg×10N/kg=1×10?N

W有=Fh=1×10?N×1.5m=1.5×104J

W总=3×104J;

二、机械效率

小试牛刀：

1.为了装修新居，小吕用如图所示的滑轮组提升G=mg=35kg×10N/kg=350N

瓷砖，他将质量m为35kg的瓷砖缓慢匀速提升，W有=Gh=350N×4m=1400J;

2.图1所示，用100N的拉力F?水平拉动重力为250N的物体A,在水平路面上匀速直

线运动的距离为1m;换用滑轮组拉动物体A在同一路面匀速直线运动的距离为1m,拉力F?为40N(如图2),求出此过程中滑轮组的：

(1)物体A匀速直线运动处于平衡状态，拉力F?和地面对物体的摩擦力为二力平衡，;

二、机械效率

3.图1中用拉力F?水平拉动重力为G的物体A在水平路面上匀速直线运动了

S距离，图2改用滑轮组拉动物体A在同一水平路面匀速直线运动了s距离，绳子自由端拉力F2,此过程中滑轮组的(D);

二、机械效率

4.如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，已知重力为10N

的物体在水平面上受到的滑动摩擦力为3N,绳子自由端移动的距离为3m,绳子自由端的拉力为2N,