阿瓦日古丽（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册.docx

阿瓦日古丽（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：阿瓦日古丽

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的兴趣和审美能力，提升音乐鉴赏水平。

2.培养学生通过音乐表达情感，提高音乐表现力和创造力。

3.增强学生团队合作意识，通过集体演唱体验集体荣誉感。

4.培养学生音乐文化素养，了解维吾尔族音乐特色，拓展文化视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的音乐基础，包括简单的乐理知识、基本的节奏感和基本的歌唱技巧。他们对一些常见的歌曲旋律和节奏有初步的认识，但关于维吾尔族音乐的特色和风格可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣，愿意尝试不同的音乐风格。他们的学习能力较强，能够通过听觉和视觉学习音乐。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察教师的示范来学习；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过聆听音乐来感受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《阿瓦日古丽》这首歌曲时，可能会遇到以下困难：一是歌曲中的一些节奏和旋律可能较为复杂，学生需要一定的耐心和练习才能掌握；二是维吾尔族音乐的特色可能对一些学生来说比较陌生，需要教师引导和解释；三是集体演唱时，如何保持声音的和谐与协调，也是学生需要克服的挑战。教师需要通过适当的教学方法和实践活动，帮助学生逐步克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范教学，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏特点。

2.设计小组讨论，让学生分享对维吾尔族音乐文化的理解和感受。

3.通过角色扮演，让学生体验歌曲中的角色，加深对歌曲内容的理解。

4.利用多媒体展示维吾尔族音乐文化背景，增强学生的文化认知。

5.安排集体合唱练习，培养学生的合作能力和音乐协调性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布《阿瓦日古丽》的歌词、旋律视频和维吾尔族音乐文化的简介，要求学生观看并尝试跟唱。

-设计预习问题：教师设计问题如“你听出了歌曲中的哪些节奏特点？”和“你能描述一下维吾尔族音乐给你带来的感受吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过查看学生的反馈和参与度，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解歌曲旋律和维吾尔族音乐风格。

-思考预习问题：学生根据自己的感受，思考问题并记录想法。

作用与目的：

-学生通过预习，对即将学习的歌曲有初步的了解和兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述维吾尔族的音乐传统，引入《阿瓦日古丽》这首歌曲。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏和旋律，并示范演唱技巧。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组合唱练习，强调音准和节奏的协调。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解教师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生在小组中练习合唱，互相帮助纠正音准。

作用与目的：

-学生通过课堂活动，掌握歌曲的演唱技巧，增强音乐表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后练习歌曲的任务，并鼓励学生尝试创作自己的旋律。

-提供拓展资源：教师推荐维吾尔族音乐的专辑和纪录片，供学生课后欣赏。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，练习歌曲并尝试创作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解维吾尔族音乐文化。

作用与目的：

-学生通过课后作业，巩固所学知识，并激发对民族音乐的兴趣和创作能力。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.维吾尔族音乐简介

-阅读材料：《维吾尔族音乐文化概述》

-概述：简要介绍维吾尔族音乐的历史、风格特点和代表作品，如《阿瓦日古丽》的背景和创作意义。

2.民族音乐元素解析

-阅读材料：《民族音乐元素解析》

-内容：分析维吾尔族音乐中的典型元素，如旋律、节奏、和声等，并举例说明其在《阿瓦日古丽》中的应用。

3.音乐与民族文化的关联

-阅读材料：《音乐与民族文化的关联研究》

-概述：探讨音乐与民族文化的紧密联系，分析音乐在传承和弘扬民族文化中的作用。

4.民族音乐鉴赏指南

-阅读材料：《民族音乐鉴赏指南》

-内容：指导学生如何欣赏和鉴赏民族音乐，提高音乐鉴赏能力。

5.维吾尔族乐器简介

-阅读材料：《维吾尔族乐器简介》

-概述：介绍维吾尔族的传统乐器，如都塔尔、萨兹等，及其在音乐中的运用