精神康复下的艺术治疗干预—音乐治疗工作坊.pptx

精神康复下的艺术治疗干预---音乐治疗工作坊

;

目录

艺术治疗临床介绍

了解音乐治疗的临床意义

音乐治疗的APIE干预模式

音乐治疗的评估与临床应用

音乐治疗在精神康复的展望;

什么是艺术治疗?

艺术治疗;

精神康复下的艺术治疗;

了解音乐治疗

音乐治疗;

音乐治疗临床技术;

精神障碍的各类人群

阿尔茨海默症

脑损伤

产妇;

精神分裂症稳定期

焦虑症

双相情感障碍

各类神经症;

音乐治疗师在哪些机构工作;

音乐治疗师做些什么?

音乐治疗师会通过专项评估工具，评估受助者的各项功

能，包括情绪、躯体、行为、社交、交流、认知等方面的障碍及残存功能，之后为其安排适当的团体或者个体治疗。在治疗中会运用到各类音乐干预方式，例如：接受式音乐治疗、歌曲写作、歌曲情绪填词、音乐回忆与讨论、音乐与想象、音乐律动、音乐戏剧化表演、即兴式音乐治疗、乐器演奏、学习音乐能力等。音乐治疗师还需要定期与多团队小组合作制定治疗计划、并在疗程后进行再次评估。;

音乐治疗在精神科的应用

NO。1NO。2

探索自己的感受

帮助有精神

障碍的患者

NO。3NO。4

通过成功的音乐改善内在/外在冲

治疗体验，获得突与人际关系

对生活的控制感;

音乐治疗的作用

-w.E-

宣泄

自信心

创造力

人格发展

人际关系

专注力

协调能力

合作精神

热身(情绪体验);

音乐治疗的流程;

音乐治疗干预APIE模式

PlanEvalution

PE

评估治疗计划干预评价;

转介(Referal)

在医生或其他康复治疗师给患者进行常规的治疗过程中，认为音乐治疗对患者其病症有康复帮

助，则通过医生电子医嘱系统进行转介申请，音乐治疗师接收到治疗转介申请后对其进行评估。;

A=评估(Assessment)

评估是对患者的能力、需要和问题进行分析，

在治疗开始前完成。评估的结果将决定着为患者

所提供的治疗服务的性质和范围。音乐治疗师将

评估患者情绪、认知、行为、社会、生理、音乐

资源、积极资源方面的功能和障碍。

评估资源：美国精神科音乐治疗综合评估表《Multimodal

PsychiatricMusicTherapyforAdults,Adolescents,and

Chidren:AClinicalManual》、各心理学量表、精神科临床量表。;

P=治疗计划(Plan)

治疗师列出在一个疗程内所要达到的治疗目

标及所使用的音乐治疗干预手段。治疗目标包括

一个指示疗效方向的大目标+数个可量化操作的

小目标(靶行为)。;

I=干预(Intervention)

治疗师用客观和主观的表述形式对治疗现象及治疗内容进行描述。其中还包括治疗时间、治疗

小组人数、治疗中发生的情况及效果、下次治疗

需要关注的方面。;

E=评价(Evaluation)

治疗师描述整体治疗过程、治疗长短期目标达成情况、评价整个治疗过程、评价与目标相关的体

验效果，对下一阶段治疗提出建议。;

音乐治疗的评估;

音乐治疗的评估

基础评估;

音乐常识和能力;;

音乐治疗前的评估

情绪：稳定，提及病情时，焦虑抑郁情绪明显(激动、说话声音变大、语速变快、肢体语言增多)

◆认知：思维较清晰，语言表达正常流利。注意力不集中，记忆力差，自责，自我评价低。

◆社交：接触主动。但病后社交意愿低，感觉朋友会嫌弃自己，社交能力退化明显。

◆生理：睡眠差、食欲不振。

◆行为：正常。

◆积极资源

A对疾病治愈有信心，疾病求治动机强烈。B社交动机存在，喜欢交朋友。C喜欢听歌、唱歌、健身。;

治疗目标设定一

长期目标1短期目标1短期目标2;

治疗目标设定二

长期目标2短期目标1短期目标2;

治疗小结(靶行为评估)

心单次治疗中微笑次数15%。

心单次治疗中拍手互动次数70%。

心单