2023-2024学年高中化学 5.3 有机合成设计教学实录 苏教版选择性必修3.docx

2023-2024学年高中化学5.3有机合成设计教学实录苏教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中化学5.3有机合成设计教学实录苏教版选择性必修3

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为有机合成设计，具体包括有机合成的基本原理、常见有机合成方法、有机合成实验步骤及注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中化学选择性必修3教材中的有机化学基础、有机合成反应等章节紧密相关，学生需要具备有机化学基础知识，如官能团、有机反应类型等，以便更好地理解和掌握有机合成设计的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、创新意识和实践能力。学生将通过有机合成设计，学会运用化学原理解决问题，发展批判性思维和创造性思维。此外，通过实验操作，学生将提高实验技能和化学实验安全意识，增强科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解有机合成路径的设计：包括如何根据目标产物的官能团选择合适的起始原料，如何通过中间体的转化实现官能团的引入和转化，以及如何优化合成路线以提高原子经济性和减少副产物。

-强调有机反应机理的理解：要求学生掌握常见有机反应的机理，如加成反应、消除反应、取代反应等，并能够根据反应机理预测反应的产物。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：复杂有机合成路线的设计。学生需要能够识别复杂的官能团转化过程，并设计合理的合成路径。例如，对于含有多个官能团的有机分子的合成，学生需要学会如何逐步引入和转化这些官能团。

-难点二：有机反应条件的控制。学生需要了解不同反应条件对反应产物的影响，例如温度、压力、催化剂的种类等。例如，在苯的硝化反应中，温度和硝酸的浓度都会影响反应的产率和选择性。

-难点三：副反应的避免和产物的纯化。学生需要学会如何设计合成路线以减少副反应的发生，并在合成完成后进行有效的产物纯化。例如，在有机合成过程中，如何通过控制反应条件来避免副产物的生成，以及如何使用柱层析等方法来纯化目标产物。

教学资源

-软硬件资源：实验室有机合成设备（反应瓶、冷凝管、滴液漏斗等）、有机合成试剂（苯、硝酸、硫酸、乙醇等）、有机合成仪器（磁力搅拌器、加热套、分液漏斗等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：有机合成相关教学视频、有机合成路线设计软件、有机化学数据库。

-教学手段：多媒体教学课件、实物模型、实验操作演示。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了有机反应的基本类型，今天我们将进入一个新的篇章——有机合成设计。有机合成是化学领域的一个重要分支，它关系到药物、材料、能源等众多领域的发展。那么，今天我们就来探究一下有机合成设计的奥秘。

（2）学生：好的，老师。

二、新课讲授

1.有机合成的基本原理

（1）教师：首先，我们来了解一下有机合成的基本原理。有机合成是通过化学反应将简单的有机物转化为复杂的有机物，以满足工业和科研的需求。

（2）学生：明白了，老师。

（3）教师：那么，有机合成有哪些基本原理呢？首先，我们需要了解反应物和产物的性质，然后根据反应原理设计合成路线。

（4）学生：反应原理包括哪些呢？老师。

（5）教师：包括官能团的引入、官能团的转化、反应条件的控制等。接下来，我将通过几个实例来为大家讲解。

2.常见有机合成方法

（1）教师：接下来，我们来了解一下常见的有机合成方法。主要包括自由基合成、离子型合成、共轭合成等。

（2）学生：自由基合成、离子型合成、共轭合成，这些方法都有什么特点呢？老师。

（3）教师：自由基合成适用于含有双键或三键的有机物，离子型合成适用于含有亲电或亲核基团的有机物，共轭合成适用于含有共轭体系的有机物。

（4）学生：了解了，老师。

（5）教师：下面，我将通过几个实例来为大家讲解这些合成方法。

3.有机合成实验步骤及注意事项

（1）教师：有机合成实验步骤主要包括：反应物的准备、反应条件的控制、反应过程的监测、产物的分离与纯化。

（2）学生：反应条件的控制很重要，老师。

（3）教师：是的，反应条件的控制对产物的质量和纯度有很大影响。在实验过程中，我们需要注意以下几点：

a.控制反应温度和压力；

b.选择合适的催化剂；

c.避免副反应的发生；

d.产物的分离与纯化。

（4）学生：明白了，老师。

三、课堂练习

（1）教师：接下来，我们来做一些课堂练习，巩固一下今天所学的知识。

（2）学生：好