第 15 课 白 鹅 基础梳理课件 统编版语文四年级下册.pptxVIP

第15课白鹅

作家作品丰子恺，散文家、漫画家和文学家，主要作品有散文集《缘缘堂随笔》等。第15课白鹅

会认字会写字第15课白鹅续表

第15课白鹅多音字形近字diào（音调）tiáo（调节）调续表kān（看守）kàn（看见）看剧（jù）：京剧据（jù）：占据馆（guǎn）：饭馆管（guǎn）：管理gōng（供养）gòng（供品）供

第15课白鹅词语积累即将姿态高傲音调局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养词语辨析近义词：看守———看护奢侈———奢华从容不迫———不慌不忙反义词：奢侈———俭朴敏捷———笨拙一丝不苟———马马虎虎续表

第15课白鹅词语辨析相似词释义：郑重———严肃认真。例句准备环节结束，老师郑重宣布辩论会开始。庄重———（言语、举止）不随便；不轻浮。例句他银色的头发和庄重的神态使他具有了非凡的魅力。续表

第15课白鹅词语辨析词语归类：ABAC式词语：大模大样一心一意一模一样含有数字的四字词语：三眼一板一丝不苟含有反义词的四字词语：左顾右盼七上八下含有“不”字的四字词语：局促不安毫不相让续表

第15课白鹅佳句品味1.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。解读运用对比的表现手法，将鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”进行对比，突出了鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。续表

第15课白鹅佳句品味2.鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。解读运用对比和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭“局促不安”的步调进行了对比，另一方面把步调从容、大模大样的鹅比作京剧里的净角，形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。续表

第15课白鹅佳句品味3.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！解读作者说“我们”“不胜其烦”与鹅“架子十足”，不是讨厌鹅，而是运用反语的手法，彰显鹅的个性，表现了对鹅的喜爱。续表

第15课白鹅文章结构第一部分（1）：点明白鹅的来历并介绍它给人的初步印象———高傲。第二部分（2~7）：从鹅的叫声、步态和吃相三个方面表现鹅的高傲。续表

第15课白鹅中心主旨本文细致刻画了鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。续表

第15课白鹅重点难点第6自然段是怎样表现鹅吃饭的样子的？这一自然段主要运用对比的手法，通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来”“立刻逃往篱边”等偷偷摸摸行为的描写，彰显了鹅的“老爷”派头。续表

第15课白鹅写作手法诙谐幽默的语言本文的语言诙谐幽默，既写出了白鹅的特点，又增强了文章的趣味性，读来令人忍俊不禁。比如，“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样”，“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”指旧时饭馆、茶馆或酒店里的招待人员，作者自贬身份，像堂倌一样侍候白鹅吃饭，可见白鹅的尊贵。续表

第四单元语文要素［要素］体会作家是如何表达对动物的感情的。［点拨］①运用明贬实褒的表达方式表达感情；②通过前后强烈的对比，表达出情感变化。

［识字加油站］

蜂［唐］罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？［日积月累］译文无论是在平地还是在山峰，无限的风光美景都被蜜蜂占有。蜜蜂辛勤采集百花酿成蜜之后，究竟是在为谁忙碌，为谁酿造醇香的蜂蜜呢？