《服装大观园：2 围裙巧设计》教学设计--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《服装大观园：2围裙巧设计》教学设计--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《服装大观园：2围裙巧设计》教学设计

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生创新设计能力、审美素养和实践操作技能。通过学习围裙设计，学生能够理解服装设计的原理，提升对美的感知和表达能力，同时锻炼动手实践能力，培养团队合作精神。学生在设计过程中，将学会运用创意思维，结合实际需求，设计出既美观又实用的围裙作品。

三、学情分析

四年级的学生正处于形象思维发展阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。在知识层面上，他们对服装的基本构成和设计元素有一定的了解，但缺乏系统的设计和审美训练。在能力方面，学生的动手能力较强，但创意设计和审美鉴赏能力尚待提高。在素质方面，学生的团队合作意识有待加强，独立思考和创新意识需进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生在课堂上的参与度不高，容易受到同伴影响，缺乏自主学习的习惯。此外，学生在面对设计问题时，可能缺乏耐心和坚持，容易半途而废。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过互动式教学和实践活动，引导学生积极参与设计过程，培养他们的创新思维和审美能力。同时，通过小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。在教学过程中，教师将注重培养学生的耐心和毅力，让他们在克服困难的过程中成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《服装大观园：2围裙巧设计》教材，包含设计案例和练习题。

2.辅助材料：准备围裙设计图片、历史演变资料、设计步骤图解等，以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、彩色笔、布料等材料，用于学生实际操作设计围裙。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生自由创作，并确保实验操作台安全整洁。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同类型的围裙图片，引导学生观察并讨论围裙的用途、设计特点和历史演变。

-提问：“你们认为一个好的围裙设计应该具备哪些要素？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“服装大观园：2围裙巧设计”。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解围裙设计的基本原则，如实用性、美观性、舒适性和安全性。

-第二条：介绍围裙设计的步骤，包括构思草图、选择材料、制作原型和细节装饰。

-第三条：展示优秀的围裙设计案例，分析其设计亮点和成功之处。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组发放设计图纸和材料，要求在规定时间内完成一个围裙设计。

-第二条：教师巡回指导，针对学生的设计提出建议和修改意见。

-第三条：每组展示自己的设计作品，全班进行投票评选出最佳设计。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论围裙设计中的材料选择，举例回答：“为什么选择这种布料？它有什么优点？”

-第二方面：讨论围裙设计的实用性，举例回答：“这个设计如何提高使用者的工作效率？”

-第三方面：讨论围裙设计的美观性，举例回答：“这个设计如何体现时尚元素？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调围裙设计的重要性。

-学生分享自己的学习心得和设计感悟。

-提出课后作业：“请每位学生设计一个围裙，并说明设计思路和创意来源。”

教学重难点分析：

-重点：掌握围裙设计的基本原则和步骤，能够独立完成一个简单的围裙设计。

-难点：如何将创意和实用性相结合，设计出既美观又实用的围裙。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《服装设计基础》：介绍服装设计的基本理论、历史发展和设计原则，帮助学生更深入地理解服装设计的内涵。

-《围裙的故事》：一本关于围裙历史、文化和设计的书籍，通过阅读可以了解围裙在不同文化中的地位和演变。

-《服装材料学》：探讨不同服装材料的特性和应用，对于选择合适的围裙材料有实际指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究不同职业的围裙设计，如厨师、护士、服务员等，分析其设计特点和使用场景。

-探究围裙在不同文化中的象征意义，如婚礼、节日庆典等场合的围裙设计。

-通过网络或图书馆资源，了解现代服装设计的前沿趋势，如可持续设计、环保材料等。

3.知识点拓展：

-服装设计的基本原则：实用性、美观性、舒适性和安全性。

-围裙设计的历史演变：从原始的布条到现代的多功能设计。

-围裙材料的选择：棉、麻、丝、毛等天然纤维，以及合成纤维