Unit 1 Making friends Part A lets talklets learn 大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartAletstalkletslearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartAletstalkletslearn

内容：本节课主要围绕“Makingfriends”这一主题展开，通过letstalk部分的学习，让学生掌握如何用英语进行自我介绍，并学会询问他人的姓名、年龄等基本信息；letslearn部分则通过学习新单词和句型，让学生能够用所学词汇和句型进行简单的交流，例如询问对方的兴趣爱好、介绍自己的朋友等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习自我介绍和询问他人的基本信息，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，并在交流中锻炼逻辑思维和问题解决能力。此外，通过合作学习，学生将学会尊重他人、合作共事，培养良好的社交素养。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。在知识层面上，学生对英语字母、简单的单词和基本的问候语已有初步认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的词汇量有限，语法理解能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往缺乏自信和流利性。他们可能对如何用英语进行自我介绍或询问他人信息感到困惑。此外，学生在书写方面也存在一定难度，尤其是在拼写新单词时。

从素质角度来看，三年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在课堂上可能表现出活泼好动，需要教师耐心引导。学生的合作意识和团队精神也在形成过程中，需要教师通过教学活动加以培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习的习惯。这可能会影响他们对新知识的接受和掌握。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的交际情境，如“校园交友角”，让学生在模拟的社交场景中练习对话。

2.实施任务型教学，设计“自我介绍”和“询问朋友信息”的任务，引导学生运用所学词汇和句型完成任务。

3.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。

4.组织小组合作活动，鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何交朋友吗？你们有没有什么好的交友经验？”

展示一些关于不同文化背景下人们交朋友的图片或视频片段，让学生初步感受交友的魅力或特点。

简短介绍“Makingfriends”的基本概念和重要性，强调朋友对个人成长和情感发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Makingfriends”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Makingfriends”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Makingfriends”的定义，包括其主要组成元素，如自我介绍、交流话题、共同兴趣等。

详细介绍如何进行有效的自我介绍，包括用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。

3.“Makingfriends”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Makingfriends”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析，如在学校、社区或网络上的交友经历。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过交友获得支持和帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Makingfriends”相关的主题进行深入讨论，如“如何在新学校交朋友”或“网络交友的利与弊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingfriends”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Makingfrien