《我的奇思妙想》公开课教学课件.pptx

莱特兄弟制造出的第一架飞机;瓦特发明的蒸汽机;乔治发明的机器人;这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。这节课，就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈我的奇思妙想吧。;习作我的奇思妙想;学习目标;一、审题;二、选材：;在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目或许会激发你无穷的联想和想象。在习作单上写下自己想发明的东西吧！;;这座木屋的墙壁是淡淡的蓝色，就像晴朗的天空。窗前和门边都有各种绿植、花朵，十分美丽。而它最与众不同的地方就是两侧有巨大的机翼，平时收缩着，当需要使用时便会伸展开来，像一架没有头和尾的飞机。当我操纵着巨大的机翼时，木屋就会飞起来，像一只鸟儿在空中自由自在地翱翔，木屋底下还有四个轮子，让它能在地面平稳的移动，帮助起飞和降落，还能像汽车一样跑步呢，多带劲呀！;我们要按什么顺序去写呢？;常用的说明方法有以下几种：

1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状、大小，例如：1纳米等于十亿分之一米。

2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我们可以用举例子的方法。

3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特征也往往在比较中显现出来。如：世界上第一种恐龙和狗一般大小。

;当我想看风景时，就驾驶木屋环游世界。此时，按下控制室中的黄色按钮，四面的墙壁就会变成单向玻璃。可以更好地欣赏美丽风光。再按下红色按钮，小木屋就会开启自动驾驶模式。一会儿，小木屋把我带到世界最大的游乐场，让我玩个痛快，一会儿他又把我带到辽阔的非洲草原，可爱的小象摇晃着鼻子向我点头问好呢。一会儿他又把我带到冰天雪地的北方，让我和那里的小朋友一起堆雪人，打雪仗。如果这些景色都看完了，这时只需要按下蓝色的按钮，小木屋就会带我前往离我最近的海洋潜入海底，让我一览海底风光，可比去水族馆有趣多了！;2.写功能，抓神奇，写生动。;根据思维导图写写自己想发明的东西的片段吧！;精彩开头：;精彩结尾：;通心结课：;布置作业：;1、谈谈心目中的鲁迅

（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。

（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。

（3）小组讨论，合作学习。

（4）汇报交流，师生评议。

（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

（1）学生读教材中的内容，谈理解。

师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？

（2）学生找句子，交流体会方法。

（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：

联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……

师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。

日积月累

过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语：

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？

文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。