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超重与失重
学习目标:1.[物理观念]理解超重、失重和完全失重现象.2.[科学思维]能够在详细实例中推断超重、失重现象.3.[科学思维]能用牛顿运动定律说明生活中的超重和失重现象.
阅读本节教材,回答第126页“探讨沟通”并梳理必要学问点.
教材P126页“探讨沟通”.
提示:(1)重力不会变更.
(2)物体对于弹簧测力计的拉力.
(3)静止或匀速直线运动;有加速度.
F-mg=maF=mg+ma.
一、超重现象
1.定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象.
2.产生条件:物体有向上的加速度.
3.运动状态:包括向上加速运动和向下减速运动两种运动状况.
二、失重现象
1.定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的现象.
2.产生条件:物体有向下的加速度.
3.运动状态:包括向上减速运动和向下加速运动两种运动状况.
4.完全失重
(1)定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的状态.
(2)产生完全失重现象的条件:当物体竖直向下的加速度等于重力加速度时,就产生完全失重现象.
1.思索推断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)超重就是物体受到的重力增加了. (×)
(2)物体处于完全失重时,物体的重力就消逝了. (×)
(3)物体处于超重时,物体肯定在上升. (×)
(4)物体处于失重时,物体可能在上升. (√)
2.下面关于失重和超重的说法,正确的是()
A.物体处于失重状态时,所受重力减小;处于超重状态时,所受重力增大
B.在电梯上出现失重现象时,电梯必定处于下降过程
C.在电梯上出现超重现象时,电梯有可能处于下降过程
D.只要物体运动的加速度方向向上,物体必定处于失重状态
C[只要物体加速度方向向上,物体就处于超重状态,加速度方向向下,物体就处于失重状态,运动可能处于上升也可能处于下降过程,故选项B、D错误,C正确;超重和失重时物体的重力不变,故选项A错误.]
3.下列说法正确的是()
A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态
B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态
C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
B[物体具有向上的加速度时,处于超重状态;具有向下的加速度时,处于失重状态,即“上超下失”,故B正确.]
超重现象
人站在体重计上,一起随电梯向上运动,体重计的示数等于人的体重吗?
提示:不等于.
1.实重与视重
(1)实重:物体实际所受重力.物体所受重力不会因为物体运动状态的变更而变更.
(2)视重:用弹簧测力计或台秤来测量物体重力时,弹簧测力计或台秤的示数叫作物体的视重.当物体与弹簧测力计保持静止或者匀速运动时,视重等于实重;当存在竖直方向的加速度时,视重不再等于实重.
2.产生超重的缘由
当物体具有竖直向上的加速度a时,支持物对物体的支持力(或悬绳的拉力)为F.由牛顿其次定律可得:F-mg=ma.所以F=m(g+a)mg.由牛顿第三定律知,物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)F′mg.
3.超重的动力学特点
超重eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(向上加速运动,向下减速运动))加速度方向向上(或有向上的重量).
【例1】质量是60kg的人站在升降机中的体重计上,如图所示,当升降机做下列各种运动时,体重计的读数是多少?(g取10m/s2)
(1)升降机匀速上升;
(2)升降机以4m/s2的加速度匀加速上升.
[解析]以人为探讨对象受力分析如图所示:
(1)匀速上升时a=0,所以N-mg=0
N=mg=600N
据牛顿第三定律知
N′=N=600N.
(2)匀加速上升时,a向上,取向上为正方向,则
N-mg=ma
N=m(g+a)=60×(10+4)N=840N
据牛顿第三定律知
N′=N=840N.
[答案](1)600N(2)840N
对超重现象理解的两点留意
(1)物体处于超重状态时,实重(即所受重力)并不变,只是视重变了,视重比实重增加了ma.
(2)确定物体超重的因素是物体具有向上的加速度,与速度无关,即物体可以向上加速运动,也可以向下减速运动.
[跟进训练]
1.如图所示,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发觉弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大,这一现象表明()
A.电梯肯定是在上升
B.电梯肯定是在下降
C.电梯的加速度方向肯定是向下
D.乘客肯定处在超重状态
D[电梯静止时,弹簧的拉力和小铁球的重力相等.现在,弹簧的伸长量变大,则弹簧的拉力增大,小铁球受到的合力方向向上,加速度方向向上,小铁球处于超重状态.
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