2024_2025年新教材高中物理第1章运动的描述第2节质点和位移学案鲁科版必修第一册.docVIP

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质点和位移

核心素养目标

新课程标准

1.结合质点定义体会建构物理模型的思维方式，相识物理模型在探究自然规律中的作用。

2．结合位移的定义体会科学思维中用物理量科学精确描述物理现象的方法

1.经验质点模型的构建过程，了解质点的含义。

2．知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象为质点。

3．理解位移的概念，相识矢量与标量的不同。

4．相识位移—时间图像，会依据位移—时间图像分析位移随时间的改变

学问点一质点

[情境导学]

如图所示为正在进行中的国际马拉松竞赛。教练在探讨马拉松运动员的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把他看成一个“点”？

提示：不能。

[学问梳理]

1．质点：用来代替物体的具有质量的点。

2．物体视为质点的条件：当物体的大小和形态对探讨问题的影响可以忽视时，可把物体看成质点。

3．质点是一种志向化的物理模型，不是真实的物体。

[初试小题]

1．推断正误。

(1)质点是一种对实际物体的科学抽象，是一种志向化的物理模型。(√)

(2)只要物体很小，就可把物体看成质点。(×)

(3)做直线运动的物体不肯定能看成质点。(×)

(4)球形物体可看成质点，其他形态的物体不能看成质点。(×)

2．2024年东京奥运会(第32届夏季奥林匹克运动会)原安排于2024年07月24日到2024年08月09日举办，因为新型冠状病毒性肺炎疫情的影响推迟到2024年实行。下列竞赛项目中裁判评判运动员的成果时，运动员可以看成质点的是()

解析：选A马拉松竞赛时，由于路程较长，运动员的大小、形态可以忽视，故可以看成质点，A正确；跳水时，裁判员要关注运动员的动作，运动员的大小、形态不能忽视，故不能看成质点，B错误；击剑时要留意运动员的肢体动作，运动员的大小、形态不能忽视，故不能看成质点，C错误；体操中主要依据运动员的肢体动作评分，运动员的大小、形态不能忽视，故不能看成质点，D错误。

学问点二位移

[情境导学]

如图所示，两位同学沿不同的路途从教学楼A到达教学楼B。

(1)图中两位同学沿不同的路径从教学楼A到教学楼B，两种方式的相同之处和不同之处在哪里？

(2)我们如何表示这种位置改变呢？

提示：(1)不同之处：运动轨迹是不一样的，可见两种方式路程不同；

相同之处：初位置一样，末位置一样，位置的改变一样。

(2)在物理学中用一个叫位移的物理量来表示物体的位置改变。即从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移，通常用字母s表示。

[学问梳理]

1．位移

(1)物理意义：描述物体的位置改变。

(2)大小：从初位置指向末位置的有向线段的长度。

(3)方向：由初位置指向末位置。

2．标量和矢量

(1)标量：只有大小没有方向的物理量。

(2)矢量：既有大小又有方向的物理量。

3．路程

(1)物理意义：描述物体运动轨迹的长短。

(2)大小：物体运动轨迹的长度。

4．位移—时间图像

(1)图像的建立

在平面直角坐标系中，横轴表示时间t，若将初始位置作为坐标原点，纵轴表示物体相对于其起始位置的位移s。描出物体各个时刻的位置，用平滑的曲线将数据点连接起来，这种图像称为位移—时间图像，如图所示。

(2)图像的物理意义

表示物体的位移随时间的改变规律。

(3)应用

①可以确定随意时刻物体所在的位置。

②可以求出物体发生某一位移对应的时间或某一段时间内的位移。

[初试小题]

1．推断正误。

(1)位移取决于运动的初、末位置，路程取决于实际运动的轨迹。(√)

(2)位移是矢量，有方向；而路程是标量，没有方向。(√)

(3)位移—时间图像表示物体运动的轨迹。(×)

(4)由s-t图像可以确定物体在某时刻的位置。(√)

2.某同学在学校操场400m的跑道上跑步熬炼，如图所示，他从跑道上A点起先沿着跑道跑完一圈回到动身点，此过程中他通过的路程和位移大小分别是()

A．0,400m B．400m,0

C．0,0 D．400m,400m

解析：选B路程是物体运动轨迹的长度，人从跑道上A点起先沿着跑道跑完一圈回到动身点，通过的路程等于跑道的周长400m。位移是从初位置指向末位置的有向线段，人从跑道上A点起先沿着跑道跑完一圈回到动身点，通过位移是0。故B正确，A、C、D错误。

对质点的理解

[问题探究]

如图所示，一列火车由北京开往上海，问题：

(1)当探讨它从北京到上海的时间时，能否将火车看作质点？

(2)当我们探讨它通过轨道旁某一电线杆的时间时，能否将火车看作质点？

(3)在什么条件下我们才能将物体看作质点呢？

提示：(1)能。(2)不能。(3)同一个物体在探讨有些问题时可看作质点，在探讨另外一些问题时可能不能看作质点。一个物体能否看作质点取决于物体的大小、形态在所探讨的问题中能否