第八课 学习借鉴外来文化的有益成果课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第8课学习借鉴外来文化的有益成果;探究一：;1、民族文化的地位：

民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。;注意：对文化的民族性的理解包含两个维度

对外——中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别

对内——中国56个民族，每种民族文化各有特色;;请同学们阅读教材103页的“阅读与思考”，回答下列问题。

比较上述奥运会徽的异同，解释它们各自的文化印记？

为什么不同的奥运会承办国设计出不同的会徽？;时政链接;二、文化具有多样性;①面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。（美人之美）

②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（美美与共）

③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。（天下大同）;知识比较;?;探究一：;一、文化交流与文化发展;请同学们阅读教材104页的“阅读与思考”，回答下列问题。

为什么古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路？

在经济全球化的今天，我们应该如何更好的开展文化交流？;1、文化交流不是文化霸权，也不是文化渗透，而是在平等的基础上相互借鉴，取长补短，促进共同发展。

2、文化交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，也包括外来优秀文化在中国传播。文化既要走出去，又要引进来。

3、文化交流的作用是双重的。在交流中要吸收和借鉴世界各国的有益文化，同时坚决抵制外来文化中的落后文化和腐朽文化，确保文化的健康发展。

4、认为文化交流有助于减少文化差异，中华文化在对外文化交流中具有“主导性”“引领力”。

5、认为文化交流一定能增强本民族文化的国际影响力。;探究三;二、文化交融与文化发展;①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。

②一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果。它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。;2、文化交融如何推动文化发展？（意义）P105;1.文化交流≠文化交融。

2.认为各民族文化因交融而日趋统一、渐趋融合。

3.认为文化交融能消除文化差异、政治分??等。;难点突破：比较文化交流与文化交融;文化多样性与文化交流和文化交融的关系

(1)文化多样性是文化交流和文化交融的前提。各民族文化之间的差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象,同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。

(2)尊重文化的多样性,有利于促进文化交流和文化交融。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,坚持各民族文化一律平等原则,尊重差异,理解个性,和睦相处,有利于促进各民族在文化上的交流与合作,推动世界文化的繁荣和发展。

(3)开展文化交流和文化交融有利于维护世界文化的多样性。文化交流和文化交融,是学习和吸收各民族优秀文化成果来发展本民族文化的过程,是不同民族之间求同存异、取长补短的过程。;探究一：;文化复古主义在肯定中国传统文化的作用方面起到了一定作用，但其死守传统的教条，不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方学习先进文化，这是一种食古不化的观念，是完全错误的。;文化复古主义;鲁迅在《拿来主义》中写道：

“我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，美国的电影，日本印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒着的青年们，也对于洋货发生了恐惧。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”

谈谈你对鲁迅这段话的体会。;一、面向世界博采众长;拓展：文化事业和文化产业;宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人生、贯通形上形下的庞大哲学体系。这使得理学具有思辨化、重义理的鲜明特性，大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。理学的产生发展过程，展现了中国传统文化成功吸收、整合外来文化为我所用的能力。

王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，教条主义地运用马克思主义、犯了“左”倾冒险主义错误，给中国革命带来了重大损失。;1、原因;探究四;2、要求;辨析：在文化交流中既要做到“以我为主、为我所用”又要做到“海纳百川”“博采众长”二者是否矛盾?为什么?;（1）面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。积极推动文化交流与文化交融，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）面向世界，博采众长。保持开放的心态，学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。

（3）立足中国国情，