新教材高中政治 8.2 用发展的观点看问题教学实录2 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治8.2用发展的观点看问题教学实录2新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新教材高中政治8.2用发展的观点看问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的基础政治知识有关联，特别是关于事物发展规律和矛盾运动的基本概念。教材通过具体案例，引导学生运用发展的观点分析问题，加深对马克思主义哲学基本原理的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习用发展的观点看问题，学生能够理解社会历史发展的规律，增强对中国特色社会主义理论的理解和认同；在分析问题时，运用辩证思维，提升科学分析问题的能力；同时，通过学习社会发展的法治保障，增强法治意识和遵纪守法的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中政治课程之前，已经接触过一些基础的哲学知识，如矛盾、发展、联系等概念，以及简单的辩证法原理。这些基础知识为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的学习兴趣因人而异，对政治学科的兴趣可能受社会热点、教师授课方式等因素影响。大部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够理解抽象概念。学习风格方面，部分学生可能偏好通过案例和实例来理解抽象理论，而另一些学生则更倾向于通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能遇到的困难包括理解发展观点的复杂性和抽象性，以及如何将理论应用于实际问题的分析。此外，学生在运用辩证思维分析问题时，可能难以跳出传统的线性思维模式，需要教师引导和启发。同时，对于不同学习风格的学生，教师需要采取不同的教学方法，以确保所有学生都能有效参与课堂学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新教材高中政治8.2用发展的观点看问题部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示社会发展历程的图片、体现辩证发展观的图表和反映社会变革的视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，并确保教学设备如投影仪、音响等正常运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT《用发展的观点看问题的基本原理》和视频《社会发展案例解析》，要求学生提前了解发展的基本概念和案例。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是发展？发展的本质特征是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解发展的概念和原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触和发展概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示“我国改革开放以来的发展成就”图片集，引出发展观点的主题。

讲解知识点：教师详细讲解发展的辩证关系，如量变与质变、新事物与旧事物等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析社会发展中的矛盾和解决方法。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何判断一个事物是否具有发展性？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对发展观点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解发展观点的基本原理。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解发展观点，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生分析一个具体的社会现象，运用发展观点进行分析。

提供拓展资源：教师提供相关书籍和网站，如《马克思主义哲学原理》和《社会发展史》。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，指出不足之处。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析社会现象，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入理解发展观点的内涵。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提高自己的学习效果。

作用与目的：

巩固学生所学知识，拓展知识面，提升分析问题