25春北师版初中生物八年级下册教案设计 第24章 第4节 家居环境与健康.docx

课题

家居环境与健康

课时安排

1课时

课前准备

授课PPT

教学目标

教学目标

1.能够评价家居环境质量;能举例说出家居环境主要污染物来源。

2.通过评价家居环境质量认识室内主要污染物，并且通过讨论制定防止室内污染的有效对策。

3.养成良好的生活习惯，培养环保意识，创建健康的家居环境。

教学重难点

【教学重点】举例说出家居环境的主要污染物；讨论制订防治室内环境污染的有效对策。

【教学难点】讨论防治室内环境污染的有关措施。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入新课

图片展示一套刚装修好的房屋，并提出问题：这套刚装修好的房子能马上居住吗？为什么？你的家居环境如何呢？

新课讲解

一、家居环境直接影响人体健康

1.活动:给你的家居环境打分

(1)指导学生阅读教材第104页评分表

提问:评价我们的家居环境表中所设计的项目是否合理,还有补充吗?

(2)给你的家居环境打分(教师适当的巡视),并找出自己家居环境中不利于健康的问题。

(3)引导学生讨论:通过调查,你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响我们的健康?

(4)展示教师课前准备的本班教室或学生寝室的图片。

引导:联系实际,进行小组讨论,为改善我们的学习或生活环境,有哪些措施和方法?

(5)请两位同学到讲台上来,将各小组的措施和方法用双面胶贴上,相同的措施和方法就只贴一条。

2.家居环境污染物的主要来源

(1)引导:从同学们给自己的家居环境打分环节中,知道我们生活的环境受到不同程度的污染。从同学们的讨论中可以看出厨房对家居环境的污染比较严重,那么,厨房的污染物有哪些呢?

(2)刚才同学们在讨论中,指出“生活水平提高了,房屋一般都要装修。”来自建筑材料和装修材料的污染越来越被人们重视,那么来自建筑材料和装修材料的污染物有哪些?

(3)引导:同学们回答得很好,你们知道还有哪些污染物?

(4)讲述:我们的家居环境中存在着一些污染物,会引起室内环境的污染,影响人体的健康。我们怎样来改善家居环境呢?

(5)指导学生阅读教材第105页的小资料,让同学们了解什么植物不适于在室内种植。

二、改善家居环境利于人体健康

1.室内环境的要求

展示各种家居环境的图片,指导学生阅读教材第106页相关内容,思考家居环境的要求。

2.活动:讨论防治室内环境污染的有效对策

(1)将全班分为几个小组,每组讨论活动中的一个问题,提出合理有效的措施,进行交流。

(2)教师指导学生讨论教材的第106页活动中的问题,巡视到各小组,也可以加入小组的讨论中。

(3)组织学生交流。

3.创建健康的家居环境

小组讨论:保护环境、创建良好健康的家居环境的事业就在我们的生活细节之中,关于室内环境污染和治理,我们中学生应该做些什么?

课堂小结

1.家居环境存在的问题厨房内的空气污染

2.创建良好的家居环境满足人体的舒适性

板书设计

第4节家居环境与健康

一、家居环境直接影响人体健康。

1.装修污染

2.空气污染

3.植物和宠物的选择饲养

二、改善家居环境利于人体健康。

教学反思