七年级地理上册 2.2 海陆变迁教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册2.2海陆变迁教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“七年级地理上册2.2海陆变迁教学实录”为主题，结合新版人教版教材，通过生动实例和多媒体教学手段，引导学生认识地球表面形态的变迁，理解海陆变迁的原因和过程。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、实验操作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和思考能力，提升地理信息获取与解读能力。通过分析海陆变迁实例，增强学生空间思维和地理实践能力，培养其人地协调观，理解人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课之前，已经对地球的基本形态、地球的自转和公转等基本地理知识有所了解。他们可能对地形地貌、气候分布等有一定的认知，但对于海陆变迁这一复杂现象的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的变化现象特别感兴趣。他们的地理学习能力和空间思维能力处于发展阶段，通过直观的图像和实例更容易理解和记忆。学习风格上，学生既有偏好于直观感受的视觉学习者，也有喜欢动手操作的实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解海陆变迁的原理时可能会遇到困难，如对地质作用的概念理解不够深入，对海陆变迁的长期性和复杂性难以把握。此外，学生在分析实际案例时可能会缺乏相关的地理背景知识，导致分析不够全面。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，并通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键概念，引导学生思考海陆变迁的原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟地质学家，通过实验模拟海陆变迁过程，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示海陆变迁的实例，如海底扩张、大陆漂移等，帮助学生直观理解地理现象。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，提高学生的地理信息获取与解读能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示地球表面形态的图片或视频，引导学生观察地球的海洋和陆地分布，提问：“同学们，你们知道海洋和陆地是如何分布的吗？它们之间有什么关系？”

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的地球自转和公转的知识，帮助学生建立知识体系。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

（1）教师介绍海陆变迁的概念，解释海陆变迁是指地球表面形态的变化，包括海陆的相互转化和海陆的移动。

（2）讲解海陆变迁的原因，包括地壳运动、海平面升降、气候变迁等因素。

（3）介绍海陆变迁的过程，如大陆漂移、海底扩张、板块构造等。

2.举例说明：

（1）教师通过展示地球表面形态变化的实例，如喜马拉雅山脉的隆起、地中海的缩小等，帮助学生理解海陆变迁的现象。

（2）讲解地壳运动对海陆变迁的影响，如印度洋板块与亚洲板块的碰撞导致喜马拉雅山脉的形成。

3.互动探究：

（1）教师提出问题：“海陆变迁对我们的生活有什么影响？”引导学生思考并讨论。

（2）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个海陆变迁的实例进行分析，分享讨论成果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

（1）学生根据所学知识，绘制一张地球表面形态变化示意图，标注海陆变迁的原因和过程。

（2）学生分组进行实验，模拟海陆变迁的过程，如使用沙盘模拟海底扩张、大陆漂移等。

2.教师指导：

（1）教师巡视课堂，观察学生实验情况，及时给予指导和帮助。

（2）针对学生在实验中遇到的问题，进行个别辅导。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调海陆变迁的重要性。

2.学生分享学习心得，总结自己在学习过程中的收获。

3.教师针对学生的反馈，进行教学反思，提出改进措施。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关海陆变迁的资料，撰写一篇短文，阐述海陆变迁对人类生活的影响。

3.观看相关纪录片或科普节目，拓展地理知识面。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：《地球的故事》作者：[美]詹姆斯·E·汉森，这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的形成、演变以及人类与地球的关系，适合学生课外阅读。

（2）科普文章：《板块构造理论》介绍地球板块的划分、运动规律以及与海陆变迁的关系，帮助学生深入理解相关概念。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以通过网络或图书馆资源，查找有关海陆变迁的案例，如喜马拉雅山脉的形成、地中海的缩小等，撰写小论文或报告。

（2）鼓励学生关注地球科学领域的研究进展，