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七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》教学实录(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课设计以七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》为主题,结合教材内容,通过实验探究、案例分析等方法,引导学生了解环境污染对生物的影响,提高学生的环保意识和科学素养。课程设计注重理论与实践相结合,以学生为主体,教师为主导,通过小组合作、讨论交流等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和创新精神。
二、核心素养目标
培养学生对生物与环境关系的认识,提高学生观察、分析、实验的能力,增强学生的环保意识和社会责任感。通过探究环境污染对生物的影响,引导学生理解生态系统的脆弱性,激发学生对生物多样性的保护意识,提升学生的科学探究素养和可持续发展观念。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经接触过一些基本的生物学知识,如生物的分类、生物的基本结构等。然而,对于环境污染对生物的影响这一主题,学生的认识可能较为浅显,他们可能了解一些常见的污染类型,但对于污染的具体影响机制和长期后果的理解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对于与生活紧密相关的生物和环境问题,他们的学习兴趣通常较高。学生的能力方面,他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上,学生表现出多样化,有的学生偏好通过实验和观察来学习,有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在探究环境污染对生物的影响时,可能会遇到以下困难和挑战:一是对复杂生态系统的理解不足,难以将环境污染与生物影响联系起来;二是实验操作技能可能不够熟练,导致实验结果不准确;三是分析实验数据时,可能缺乏科学的思维方法和逻辑推理能力。此外,学生对环境污染的认识可能受到社会环境和个人经验的影响,可能存在一定的偏见或误解。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《七年级生物下册》相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生对环境污染对生物影响的理解。
3.实验器材:准备实验瓶、试管、显微镜、水质检测工具等实验器材,确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,安排实验操作台,营造有利于学生互动和探究的学习氛围。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前,微笑着对学生们说:“同学们,今天我们要一起探究一个非常重要的话题——环境污染对生物的影响。大家平时有没有注意到周围的环境变化呢?”
2.学生们纷纷举手回答,老师请几位同学分享他们的观察和感受。
二、新课讲授
1.老师板书:“环境污染对生物的影响”,并简要介绍本节课的学习目标。
2.老师通过多媒体展示环境污染的图片和视频,引导学生了解环境污染的来源和种类。
3.老师提问:“同学们,环境污染有哪些危害呢?”学生们积极回答,老师总结并板书。
4.老师讲解环境污染对生物的影响,包括水污染、空气污染、土壤污染等,强调环境污染对生物多样性的危害。
5.老师展示案例分析,让学生了解环境污染的具体案例,如工厂排放污水、汽车尾气污染等。
6.老师提问:“同学们,如何减轻环境污染对生物的影响呢?”学生们讨论并分享自己的观点。
三、实验探究
1.老师将学生分成小组,每组分配实验材料,如水质检测工具、实验瓶等。
2.老师讲解实验步骤,强调实验安全注意事项。
3.学生分组进行实验,观察水质变化,记录实验数据。
4.老师巡视指导,解答学生疑问。
5.实验结束后,每组派代表分享实验结果,老师点评并总结。
四、课堂讨论
1.老师提问:“同学们,通过本节课的学习,你们对环境污染对生物的影响有什么新的认识?”学生们积极发言。
2.老师引导学生分析讨论,总结环境污染对生物的影响,并提出减轻环境污染的建议。
3.老师强调环保意识的重要性,鼓励学生们从自身做起,为保护环境贡献自己的力量。
五、课堂小结
1.老师总结本节课的学习内容,强调环境污染对生物的影响。
2.老师布置课后作业,要求学生撰写一篇关于环境污染对生物影响的调查报告。
3.老师对学生们表示鼓励,感谢他们的积极参与,并祝愿他们在环保道路上越走越远。
六、课后反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的掌握程度和存在的问题。
2.老师针对学生存在的问题,制定相应的教学策略,提高教学效果。
3.老师关注学生的环保意识,鼓励他们在日常生活中践行环保理念。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-环境污染的科普文章:收集一些关于水污染、空气污染、土壤污染等环境污染类型的
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