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考点咬文嚼“句”

一、考点解读

现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会有所区别。2020年2023年新高考试卷均有“句式”关键词的出现，意味着对“句式表达”这一基本的语言技能的重视。

从考查类型上看，一般涉及长短句变换、整散句变换和句子重组等几种题型。从高考考查趋势来看，长短句变换、句子重组是高考考查的重中之重，且高考对短句变长句的考查，常常与下定义类压缩语段题结合在一起，此考情应引起考生的注意。当然，在新课改新高考的大背景下，“句式表达”单独设题考查可能性不大，而是设置一定的情境，与其他考点一起综合考查。因此，复习时要以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及一些句式变换技巧。

句式相关命题的最新考查点：

1、了解各种句式的特点和表达效果。

2、灵活、准确地变换句式。

3、准确辨析、赏析不同句式的表达效果。

4、准确运用各种句式表情达意。

二、重点考向

不同句式的表达效果

以句式为主的表达效果比较分析题，是新高考全国卷中的新题型。这种题型常见的提问方式是：文中画波浪线的句子可以改写成：“××××××。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这种题型是融合了各种表达知识甚至结构的综合赏析题，而“句式效果”是其中一个主要考查点。

对于这种题型，答题可分三步：

第一步：看出原句与改句不同

①句子成分位置的变化——看突出强调了什么。

②各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。

③语序的变化——分析原句语序的合理之处。

④用词的变化——分析原句用词的妙处。

⑤修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。

⑥标点的变化——分析标点的表达作用。

第二步：关联语段的语境

①原句在语段中的位置。如段中或段尾，则有可能关注位置不同，句子不同。

②注意原句、改句与语段的语意、重点、上下文句式甚至褒贬协调一致问题。

第三步：多角度分析效果

主要从以下角度作比较分析：

①句式效果(重点)；

②修辞效果；

③词语运用；

④描写角度；

⑤结构角度。

【答题思路】

1、比较原句和改句在哪些方面有不同。

（1）句子成分位置的变化——看突出强调了什么。

（2）各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。

（3）语序的变化——分析原句语序的合理之处。

（4）用词的变化——分析原句用词的妙处。

（5）修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。

2、注意关注语境需要。

无论侧重什么，选用什么句式，都要注意与整个文段的语意、重点一致，与上下文协调一致。

【解题模式】

问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？

思路：

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，读透原句，找出其本身之美：体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。

第三步：析效果。根据针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。总结的答题角度，

注意：

1、一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。

2、一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。

【涉及到的知识点】

一、倒装句

（1）将定语、状语等倒装。

（2）在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。

二、长短句的效果

三、特殊句式：是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句。

四、修辞手法：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等

五、词语分析：词语有动词、形容词、关联词等。

六、语体（语言风格）：口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。

七、结构安排：可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排；还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

1、句式特点：长短句，整散句；倒装句、设问句、反问句、双重否定句等。

2、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。

3、改变语序：起强调、突出作用。注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。

4、语体特点：口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。（要根据语境选择合适的语体）

5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

6、人称使用：第一人称、第二人称、第三人称。

7、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。

8、表达效果：可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别