第三单元第14课《网络身份认证》-教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第三单元第14课《网络身份认证》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《网络身份认证》为主题，旨在帮助学生了解网络身份认证的基本概念、方法和应用，培养学生的网络安全意识和信息素养。通过结合浙教版初中信息技术八年级上册教材，引导学生掌握密码设置、身份验证等技能，提高学生在网络环境中的自我保护能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将学习如何安全地管理个人网络身份，提高对网络安全的认识，培养批判性思维，学会在数字化环境中进行有效沟通和协作，同时增强对信息技术应用的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络身份认证的基本概念和重要性。

-掌握密码设置的原则和技巧，包括复杂度、定期更换等。

-学会使用身份验证方法，如生物识别、二因素认证等。

-熟悉常见的网络身份认证系统及其工作原理。

2.教学难点：

-密码安全性评估：学生需要理解如何评估密码的安全性，包括识别弱密码和创建强密码。

-生物识别技术原理：理解生物识别技术（如指纹、面部识别）的工作原理和局限性。

-身份认证的安全性风险：识别网络身份认证过程中可能遇到的安全风险，如钓鱼攻击、信息泄露等。

-二因素认证的应用：理解二因素认证的流程和如何在实际生活中应用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解网络身份认证的基本原理和应用场景。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨不同身份认证方法的安全性和适用性。

3.通过角色扮演模拟网络钓鱼等安全风险，增强学生的安全意识。

4.利用在线实验平台，让学生亲手设置和测试密码，体验身份认证的过程。

5.使用多媒体教学资源，如动画和视频，帮助学生理解复杂的认证技术。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《网络身份认证》的PPT和视频，要求学生了解密码设置的基本原则。

设计预习问题：提出“如何创建一个既安全又易于记忆的密码？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解密码设置的重要性。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试设计自己的密码，并思考其安全性。

提交预习成果：学生将预习笔记和设计的密码方案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过网络安全事件案例引入《网络身份认证》的主题。

讲解知识点：讲解密码的复杂度、长度、字符组合等设置原则。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的密码设计，并分析其安全性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考密码设置的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的密码设计。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解密码设置的知识点。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计并分析一个真实场景下的身份认证系统。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解身份认证技术。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计身份认证系统，并撰写分析报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究身份认证的不同方法。

反思总结：学生对自己的设计进行分析，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我认知。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》中关于个人信息保护的相关条款，让学生了解国家法律对网络身份认证的规范。

-身份认证技术发展：介绍从传统的用户名密码认证到生物识别、多因素认证等技术的发展历程。

-常见网络钓鱼案例：收集一些典型的网络钓鱼案例，分析其特点和防范措施。

-加密技术简介：简要介绍对称加密、非对称加密等加密技术，解释其在身份认证中的作用。

-安全意识培养：提供一些提升网络安全意识的教育材料，如网络安全漫画、动画等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍，如《网络安全知识普及读本》等，以增强他们的网络安全意识。

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