五年级信息技术上册 下雪了 3 第一课时教学实录 冀教版.docx

五年级信息技术上册下雪了3第一课时教学实录冀教版

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教材分析

《五年级信息技术上册下雪了3第一课时教学实录冀教版》本节课是五年级信息技术课程中的基础操作与实践应用课，通过“下雪了”这一主题，让学生学习使用计算机软件进行简单的图形创作，培养动手实践能力和审美意识。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握基本的信息技术操作技能，激发他们对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过“下雪了”主题的创作活动，学生将学会运用信息技术工具进行创意表达，提升信息处理能力和审美鉴赏能力。同时，通过实践操作，学生将培养解决问题的能力和团队合作精神，增强信息技术的应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够熟练掌握使用计算机绘图软件的基本操作，包括绘图工具的使用、颜色和线条的调整等。

②学生能够根据设计意图，运用绘图工具创作出具有创意的“下雪”场景，展现自己的想象力。

2.教学难点

①学生能够理解并应用计算机绘图软件中的图层概念，学会如何进行图层的创建、编辑和合并。

②学生能够在创作过程中，灵活运用不同的绘图技巧和效果，使作品更具层次感和艺术性。

③学生能够在遇到技术问题或创作瓶颈时，运用批判性思维和解决问题的能力，找到合适的解决方案，实现作品创作目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍绘图软件的基本操作和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握绘图软件的使用，培养动手能力和创新思维。

3.讨论法：鼓励学生在创作过程中互相交流心得，分享创作经验，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示绘图软件的操作步骤和技巧，直观地展示创作过程。

2.教学软件应用：使用绘图软件进行现场演示，让学生直观感受软件的功能和操作。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线教程、优秀作品等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

【教学时间】：45分钟

【教学目标】：

1.学生能够掌握计算机绘图软件的基本操作，包括图层管理、颜色调整、线条绘制等。

2.学生能够运用所学知识创作出具有创意的“下雪”场景，提升审美和创意表达能力。

3.学生能够在创作过程中培养团队合作精神和问题解决能力。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于冬天的视频，引导学生观察雪花的特点和下雪的场景。

2.提出问题：“如果你们能用计算机软件创造出一片下雪的场景，你们会怎么做？”

3.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题——使用计算机绘图软件创作“下雪了”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示绘图软件界面，介绍软件的基本操作和功能。

2.讲解图层概念，演示如何创建、编辑和合并图层。

3.介绍绘图工具的使用方法，如铅笔、橡皮擦、颜色选择等。

4.讲解线条绘制技巧，包括线条粗细、颜色搭配等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组使用计算机绘制一幅下雪场景。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在创作过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生回答，教师总结并强调解决问题的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能使自己的作品更具创意？”

2.学生讨论，分享创意思路和技巧。

3.教师总结，鼓励学生在创作过程中勇于尝试和创新。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调图层、绘图工具和线条技巧的重要性。

2.提出拓展任务：“尝试创作一个不同季节的场景，并运用本节课所学知识。”

3.学生思考并规划自己的创作计划。

【教学反思】：

本节课通过创设情境、小组合作、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。同时，通过课堂提问和拓展任务，提高学生的问题解决能力和创新能力。在教学过程中，教师应关注每个学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术操作能力提升：学生能够熟练掌握计算机绘图软件的基本操作，包括图层的创建和管理、颜色和线条的调整、绘图工具的使用等。这种技能的提升不仅有助于学生在本节课中完成“下雪了”的创作任务，也为他们在未来使用其他绘图软件打下了坚实的基础。

2.创意表达能力增强：学生在创作“下雪了”的过程中，不仅学会了如何运用软件工具，还锻炼了自身的创意表达能力。他们能够根据自己的想法和审美，设计出独特的下雪场景，