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初中趣味英语教案

【篇一：初中英语趣味教学】

《初中英语趣味教学》

汪翠

初中英语趣味教学

?语言这东西，不是随便可以学好的，学本族语如此，学习英语更

是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果,

趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱

动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单

纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们

纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,

冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积

极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要

原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如

何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正

是趣味教学考虑的出发点。

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。因此，我认为，趣味教学的

核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环

境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发

兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不

同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式

可循。但趣味