少儿童组织与少队先工作浅谈.pptVIP

少年儿童组织与思想

意识教育基本理论浅析

一、相关背景二、少年儿童的思想意识发展三、少年儿童组织少年儿童组织与思想意识教育新时期少先队根本任务的思考时代发展及少年儿童成长需要少先队走向学科化的必然选择研究意义：(一)时代发展及少年儿童成长需要少年儿童时期政治社会化和道德养成对人的一生有重要影响01.少年儿童组织是一种广泛的组织形式和独特的教育方式02.(二)新时期少先队的根本任务新的历史条件下少先队工作根本任务要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。教育学马克思主义理论思想政治教育01“少年儿童组织与思想意识教育学”03教育主体02二级学科04教育内容教育主体构成学科的三项基本要素研究对象：少年儿童重要思想意识及其教育研究内容：少年儿童组织中少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般规律及影响因素探索少年儿童组织进行少年儿童思想意识教育引导的原理、内容、方法、历史、发展趋势，以及改革创新等教育原则（方法）：主体性、辅导性、系统性、儿童性、实践性等原则教育内容

培养少年儿童重要的思想意识形成一些初步的、不稳定的观念、思维、意识几个基本概念根据队章规定，少先队员指6-14岁的少年儿童少年儿童是由成人指导，以少年儿童为主体，有特定目标、共同活动和组织规范的少年儿童社会团体少年儿童组织：思想意识教育：引导少年儿童形成一些健康、积极、向上的意识，形成社会主义核心价值体系所要求的重要意识（包括对党、对社会主义祖国的朴素感情，有爱心、良好的道德行为习惯，国家意识、科学意识、劳动意识等）。分清少先队教育与学校教育的联系和不同侧重点政治制度的组成部分整体教育事业的有机组成部分少先队工作需要专业理论指导少先队在人才培养和理论研究方面的需要010302区别少先队德育教育内容政治社会化（根本任务）思想、政治、法制、道德教育的组织形式组织里集体中（自我管理、教育）课堂及校外场所（教师主导）教育方法丰富多彩的活动参与实践课堂教学、规则约束教育途径除学校外，家庭、社会、队文化主要在学校内进行相互促进密不可分二、少年儿童的思想意识发展01儿童心理发展02思想意识发展道德心理发展03政治心理发展儿童政治心理发展儿童一般心理发展儿童道德心理发展政治社会化，是指社会成员学习、接受现存政治制度所肯定的政治信念、政治知识、政治情感和价值观，形成稳定的政治态度和政治行为的过程。政治社会化释义社会教化论个体学习论文化传承论政治传播论社会环境论感性取向外在权威群体导向易受暗示发展性少年儿童政治社会化的三种认同同伴群体认同情感性认同行动性认同少年儿童政治社会化过程政治化阶段人格化阶段理想化阶段制度化阶段三、少年儿童组织少年儿童组织的要素实现少年儿童组织功能的组织行为策略少年儿童组织概述少年儿童组织的管理少年儿童组织教育的内容、原则和方法少年儿童组织概述含义特点类型功能少年儿童组织是现代社会中相对独立的和自主的儿童群众团体(2)少年儿童组织的特点半自主性半制度化生活化神圣性(3)少年儿童组织的类型组织外部：规模、范围、存在时间、活动空间01组织内部：正式组织和非正式组织02其他03(4)少年儿童组织的功能聚合功能育人功能自治功能参与功能娱乐功能社会交往功能(二)少年儿童组织的要素组织精神01组织目标02组织成员03组织的活动04组织资源05组织结构06*