奇妙的二氧化碳多媒体教学课件.pptVIP

板书设计图象引入表格分析函数的奇偶性偶函数定义奇函数定义例一练习第三节你知道二氧化碳对人类的作用吗?二氧化碳在自然界是如何循环的?一.自然界中的二氧化碳消耗:植物的光合作用(及溶解于水中)来源:1.动植物的呼吸2.煤、石油、天然气等的燃烧3.动植物尸体的分解温室效应是怎样造成的？它对人类有何影响？你有何合理化建议？原因：①化石燃料的大量消耗（如燃烧）②乱砍滥伐等影响：①地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；②天气炎热得无法居住③土地沙漠化建议：A开发新能源，减少化石燃料的使用B大力植树造林，禁止乱砍乱伐二.二氧化碳的奇妙变化[联想]打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出；煤、石 油、天然气、酒精等燃烧会产生二氧化碳；灭火器 中有二氧化碳；人工降雨、舞台云雾用到二氧化 碳。由上叙述你想到了什么？1.物理性质①无色无味气体②密度比空气大可用于什么？③能溶于水如何收集？固体俗称“干冰”色有哪些用途？人工降雨人造云雾致冷剂液态二氧化碳可用于灭火汽水或啤酒(PT)气体温室肥料工业原料常见灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器干粉灭火器2.化学性质①与石灰水反应现象：文字表达式、化学式：石灰水变浑浊二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水CO2Ca(OH)2CaCO3H2O实验过程,你发现了什么?※该反应常用于检验二氧化碳气体②与水反应(活动)a现象：文字表达式、化学式：石蕊试液由紫变成红色水+二氧化碳碳酸H2OCO2H2CO3碳酸水+二氧化碳H2CO3H2OCO2（碳酸不稳定,受热易分解）石蕊试液由红变成紫色b现象：实验过程,你发现了什么?说明了什么?该现象说明碳酸性质如何?想一想,本节课我学到了什么?1.二氧化碳的循环及温室效应2.二氧化碳的物理性质和化学性质及一些对应用途3.认识到温室效应对气候的影响我来显身手!1.可以一次鉴别出空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的正确方法是 A分别加入适量石灰水B分别滴入紫色石蕊试液C将带火星的木条伸入瓶中D将燃着的木条伸入瓶中2.检验一种气体是否是二氧化碳的最可靠的方法是

A通入澄清石灰水，看是否变浑浊

B将燃着的木条伸入气体中，看是否熄灭

C通入石蕊试液看是否变红

D将小白鼠放入气体，看是否会死亡3.下列关于CO2的说法中错误的是A.它是一种无色气体 B.固态二氧化碳叫“干冰”C.干冰可作致冷剂 D.二氧化碳能使紫色石蕊变蓝4.下列气体只能用向上排空气法收集的是A.氢气 B.氧气 C.CO2 D.氮气我会做!5.国外试行用碳酸饮料浇灌植物,它的作用是A.对植物的呼吸作用胜利 B.改良碱性土壤C.增加温室中的温度 D.加速光合作用6.下列说法不正确的是A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨是利用其化学性质C.汽水和啤酒中溶有大量的二氧化碳D.二氧化碳虽无毒性,但含量高可使人窒息7.如图,将一支充满二氧化碳的试管插入装有澄清石灰水的烧杯里,可以观察到的现象是,化学反应的文字表达式.我是很棒的!8.二氧化碳在空气中的体积分数约为0.03%,试分析若其在空气中体积分数增大或减少会带来什么后果?如何控制二氧化碳在空气中的含量?1.3.2奇偶性说课程序教材分析教材处理教学程序教学手段教学方法一、教材分析教材地位、作用教学目标教学重点、难点教材地位与作用学生已经学习了函数的定义，一次函数，二次函数，函数的单调性。在这个基础上学习函数的图象对称性，即函数的奇偶性。它是初等函数的一个重要性质，它是学习初等函数的基础，在高中数学中有着极其重要的地位。教学目标知识与技能目标：使学生了解函数奇偶性的概念，会应用定义判断证明函数的奇偶性。过程与方法目标：通过对函数图象对称性的探究，形成函数奇偶性的定义；通过对函数