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课题：第一单元

一、单元及课文内容分析：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排。主要由《大青树

下小学》《花学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目引导学生学会把

握课文主要内容，体会和想象童年生活美妙，热爱学习生活，积极向上。

《大青树下小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福学习生活飞《花

学校》本课以诗歌语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢情景，重点是

想象诗歌所描绘画面，体会诗歌语言；《不懂就要问》本文讲了孙中山对待

学问不懂就问，不怕挨打。

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排。主要由《大青树

下小学》《花学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目引导学生学会把

握课文主要内容，体会和想象童年生活美妙，热爱学习生活，积极向上。《大

青树下小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福学习生活；花《学校》

本课以诗歌语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢情景，重点是想象诗歌

所描绘画面，体会诗歌语言；《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂

就问，不怕挨打。

二、学情分析：

在教学过程中，教师要明白小学生年龄和心理认知关系，把握好教学方

法，培养学生良好学习习惯。一方面教师要注意引导并培养学生养成自主阅读

习惯；另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生阅读，并读出自

己感受，学会书面表达，体会习作乐趣，尽量让学生乐学、乐说，还要适当

给予鼓励和肯定，以此来提高学生学习积极性。

在教学过程中，教师要明白小学生年龄和心理认知关系，把握好教学方法,

培养学生良好学习习惯。一方面教师要注意引导并培养学生养成自主阅读习

惯；另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生阅读，并读出自己

感受，学会书面表达，体会习作乐趣，尽量让学生乐学、乐说，还要适当给予

鼓励和肯定，以此来提高学生学习积极性。

三、单元目标：

知识与技能：

1.重点是能够抓住关键句子，产生民族团结自豪感。

2.鼓励学生多种方法识字。

3、根据提示，自己阅读，找出有新鲜感词句，学会和同学交流。

过程与方法：

1.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣语言和丰富细腻想象。

2、按照“阅读提示”要求独立阅读课文，把握课文主要内容。

3.恰当使用图片和实物。

1、情感态度与价值观：

阅读时，关注有新鲜感词语和句子。

2、学习书面表达，体会习作乐趣。

3、教学时，教师要引导学生感受这些词句含义，学会积累，学会体会。

3.教学时，教师要引导学生感受这些词句含义，学会积累，学会体会。

3、教学时，教师要引