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《ZYH0331315＋植物检疫学》教学大纲
一、课程属性简介
课程编码：
ZYH0331315
课程中文名称：
植物检疫学
课程英文名称：
PlantQuarantine
课程类别：
专业教育
课程性质：
核心课程
总学时/学分：
24/1.5
讲课学时/学分：
24/1.5
实验学时/学分：
课内实践/学分：
开课单位：
林学院
适用专业：
森林保护(第7学期)
适用对象：
本科一、二、三本学生
预修课程：
微生物学、普通植物病理学、菌物分类学
主撰人：
姜海燕
主审人：
丛林
制定时间：2014年6月
二、课程教学目标及任务
植物检疫学是森林保护专业本科生的必修专业课。植物检疫是保护植物健康的重要措施之一，本课程任务是通过讲授植物检疫的基础理论知识、检疫检验和除害处理技术以及重要检疫性病害和害虫的发生规律，使学生系统掌握植物检疫的理论知识和相关技术，毕业后能适应相关工作的需要。
三、课程教学内容与教学安排
（一）教学内容及学时分配表
章节教学内容
理论讲授
其它教学方式
学时安排
第一章绪论
2
2
第二章植物检疫法规
2
2
第三章有害生物风险分析
2
2
第四章植物检疫程序
4
4
第五章危险性有害生物的检疫处理
4
4
第六章植物检疫性病害及杂草
5
5
第七章植物检疫性害虫
5
5
总计
24
24
（二）教学内容及要求
第一章绪论（授课学时：2学时）
一、【教学内容】
1.1植物检疫的概念
1.2植物检疫的重要性
1.3国内外植物检疫概况
二、【教学要求】
了解国外植物检疫概况及中国植物检疫简史，掌握植物检疫与植物保护的关系，植物检疫的重要性和特点等内容。
三、【重点难点和教学手段】
1、重点难点：植物检疫的概念及特点，植物检疫的重要性。
2、教学环节：采用多媒体教学与黑板教学相结合的手段组织课堂教学。
四、【思考与练习】
1、什么是植物检疫、植物检疫学？
2、试述植物检疫与一般植物保护工作的关系？
3、试举例说明植物检疫的重要性。
4、植物检疫的目的和任务什么？
5、试述植物检疫的特点。
第二章植物检疫法规（授课学时：2学时）
一、【教学内容】
2.1检疫法规的起源与发展
2.2我国植物检疫法规
2.3国际性法规与公约
二、【教学要求】
了解重要性的国际性法规，掌握植物检疫法规的基本原则与核心内容、我国现行的植物检疫体系与职能。
三、【重点难点和教学手段】
1、重点难点：中国植物检疫法规的内容、体系与职能。
2、教学环节：采用多媒体教学与黑板教学相结合的手段组织课堂教学。
四、【思考与练习】
1、什么是植物检疫法规、它有哪些类型？
2、我国现行的对内、外检疫法规及其主要内容。
3、禁止进境物包括那些？
4、植物检疫的主要处理措施有哪些？
5、检疫审批的范围和机构。
6、IPPC的任务是什么？。
第三章有害生物风险分析（授课学时：2学时）
一、【教学内容】
3.1有害生物的类型和疫区
3.2有害生物风险分析
3.3风险分析的类别与信息来源
3.4转基因植物的风险评估
二、【教学要求】
了解有害生物风险分析的必要性、发展、国际标准、类别及信息来源。掌握有害生物有关概念；检疫性有害生物的疫区和非疫区的划分依据。
三、【重点难点和教学手段】
1、重点难点：有害生物的类型划分的新概念、有害生物风险分析的必要性及步骤。
2、教学环节：采用多媒体教学与黑板教学相结合的手段组织课堂教学。
四、【思考与练习】
1、简述检疫性有害生物与限定的非检疫性有害生物的区别
2、何谓非疫区、非疫生产点和非疫产地？划分非疫生产地在植物检疫上有何意义？
3、简述如何开展有害生物风险分析。
4、什么是有害生物的风险分析？它包括哪几个阶段？
第四章植物检疫程序（授课学时：4学时）
一、【教学内容】
4.1植物检疫许可
4.2检疫申报
4.3检疫检验
4.4检疫监督
4.5检疫处理与出证
二、【教学要求】
了解植物检疫的主要程序，掌握现场检疫和实验室检测的主要方法，检疫申报、检疫检验、检疫许可。
三、【重点难点和教学手段】
1、重点难点：现场检疫和实验室检测的主要方法。
2、教学环节：采用多媒体教学与黑板教学相结合的手段组织课堂教学。
四、【思考与练习】
1、简述植物检疫的基本程序。
2、什么是检疫许可和检疫申报？其意义表现在哪些方面？
3、简要说明植物检疫现场检验和实验室检测的主要方法。
4、植物检疫处理包括哪些基本类型？
5、什么是检疫监管？实现检疫监管的有效方法有哪些？
第五章危险性有害生物的检疫处理（授课学时：4学时）
一、【教学内容】
5.1检疫处理的原则
5.2化学处理
5.3物理处理
5.4
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