《美丽的校园》教学设计-2024-2025学年三年级上册数学浙教版.docx

《美丽的校园》教学设计-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《美丽的校园》为主题，旨在通过数学活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，让学生在熟悉的环境中感受数学的趣味性，增强对数学学习的兴趣。结合三年级上册浙教版数学教材，设计了一系列与校园生活相关的数学活动，让学生在活动中学习数学知识，提高数学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和空间观念。

2.增强学生观察、比较、分类等数学思维，提高数据分析与处理能力。

3.培养学生合作交流意识，通过小组活动分享学习经验，提高团队协作能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识方面，他们已经具备基本的数感和空间感，能够进行简单的加减乘除运算，但对几何图形的理解还较为初步。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生在课堂参与度上存在差异。

本节课以《美丽的校园》为主题，结合学生熟悉的校园环境，有利于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生对校园的观察和体验有限，对校园内几何图形的识别和测量可能存在困难。此外，学生在小组合作时，可能存在表达不清、倾听不足等问题，影响合作效果。针对这些情况，教师需要充分了解学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上积极参与，有效提升数学素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教具（校园地图、几何图形模型）。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：校园照片、视频资料、在线数学游戏、几何图形动画。

4.教学手段：小组讨论、实地观察、动手操作、数学游戏。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示校园美景图片，引导学生回忆并描述自己熟悉的校园环境。然后，提出问题：“你们能从这些图片中找到哪些几何图形？”以此引发学生对几何图形的观察和思考，自然导入新课《美丽的校园》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识校园中的几何图形

详细内容：通过展示校园地图和校园照片，引导学生识别校园中的几何图形，如长方形、正方形、圆形等。教师可以提问：“这些图形的特点是什么？它们在校园中有什么作用？”通过讨论，帮助学生理解几何图形在实际生活中的应用。

（2）测量与计算

详细内容：以校园中的某个区域为对象，引导学生进行实地测量，如测量操场长方形的长和宽。通过测量，让学生了解长度单位和面积单位的概念，并学会计算面积。

（3）图形变换

详细内容：展示一些校园中的图形变换实例，如旗杆的旋转、花坛的对称等。引导学生观察图形变换前后的特点，理解图形变换的基本原理。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组合作绘制校园平面图

详细内容：将学生分成小组，要求他们合作绘制校园平面图，并在图中标注出识别出的几何图形。通过实践活动，提高学生的观察能力和动手能力。

（2）设计校园景观

详细内容：让学生发挥想象力，设计一个具有特色的校园景观，并运用所学的几何图形和测量知识进行说明。通过设计活动，培养学生的创新意识和审美能力。

（3）校园几何图形竞赛

详细内容：组织一次校园几何图形竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。比赛内容包括识别校园中的几何图形、计算图形面积等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）图形特点

举例回答：如“正方形的四边相等，四个角都是直角”；“圆形没有边和角，曲线光滑”。

（2）测量方法

举例回答：如“使用卷尺测量长方形的长和宽”；“使用尺子测量圆形的直径”。

（3）图形变换

举例回答：如“旗杆绕轴旋转形成圆锥形”；“花坛沿中心线对称形成美丽的图案”。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调几何图形在校园生活中的应用，以及测量和计算的重要性。同时，提醒学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.空间观念的增强

学生在学习过程中，通过测量、绘制校园平面图等活动，对空间概念有了更深入的理解。他们能够理解并运用几何图形来表示空间关系，如面积、体积等，这有助于学生在数学学习中形成良好的空间观念。

3.解决问题的能力

本节课中的实践活动，如测量校园区域、设计校园景观等，都要求学生运用所学知识解决实际问题。通过这些活动，学生学会了如何将数学知识应用于实际情境，提高了他们解决问题的能力。

4.合作与交流能力的提高

在小组讨论和合作活动中，