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我家的好邻居第一、二课时（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版

主备人

备课成员

教材分析

《我家的好邻居》第一、二课时（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版，本章节内容以邻里关系为主题，引导学生了解和认识身边的好邻居，培养良好的社区交往能力。通过实践活动，让学生学会尊重他人、关爱他人，增强社会责任感。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实践能力和人际交往能力。

核心素养目标

1.社会实践：通过实践活动，提升学生参与社区活动的意识和能力。

2.人际交往：培养学生尊重他人、关爱他人，增强人际沟通与合作能力。

3.公民意识：引导学生认识邻里关系的重要性，树立正确的社区公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对邻里关系的正确认识和理解。

2.实践活动中学生的人际交往能力培养。

难点：

1.如何引导学生主动参与社区活动，提高实践能力。

2.在活动中如何处理学生之间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解邻里关系的重要性。

2.设计小组合作活动，让学生在实践中学会沟通和协作。

3.教师及时介入，引导学生正确处理人际关系中的问题，提供解决问题的策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我家的好邻居》教材。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、视频，以及社区活动介绍资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置互动墙，提供便签纸和彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们家附近有哪些邻居？你们和他们关系如何？”来引导学生思考，激发学生对邻里关系的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的社区概念，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解邻里关系的重要性，包括相互尊重、友好相处、互相帮助等方面。

-举例说明：通过讲述具体的邻里故事，如邻居之间的互助、共同参与社区活动等，帮助学生理解邻里关系的实际意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中与邻居相处的经历，引导他们思考如何与邻居建立良好的关系。

3.实践活动（约20分钟）

-学生活动：教师布置任务，让学生分组设计一次邻里互动活动，如共同打扫小区环境、举办邻里趣味运动会等。

-教师指导：教师巡视各组，给予指导和建议，确保活动顺利进行。

4.小组展示（约15分钟）

-各小组展示自己的邻里互动活动方案，其他组学生和教师进行评价和建议。

-教师总结：教师对各组的表现进行点评，强调邻里关系的重要性。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

-教师指导：教师巡视，解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握知识点。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性，鼓励学生在日常生活中积极与邻居相处。

-学生反思：让学生谈谈自己对邻里关系的认识，以及如何在自己的生活中实践所学。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己与邻居相处的日记，分享自己的感受和体会。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过互动探究、小组讨论、实践活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习邻里关系的重要性，提高他们的社区交往能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邻里关系的历史与现状：介绍不同历史时期邻里关系的特点，以及现代社会邻里关系的变化和发展。

-社区文化活动案例：收集整理一些成功的社区文化活动案例，如邻里节、社区运动会等，展示邻里互动的积极影响。

-邻里纠纷处理方法：提供一些邻里纠纷的常见类型和处理方法，如沟通技巧、法律途径等，帮助学生学会处理邻里关系中的问题。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《社区邻里关系研究》、《邻里间的艺术》等，深入了解邻里关系的历史和现状。

-鼓励学生参与社区活动，如参加社区志愿服务、组织邻里文化活动等，亲身体验邻里互动的乐趣。

-建议学生与家长共同探讨邻里关系的话题，了解不同年龄层对邻里关系的看法和经验。

-组织学生进行邻里访谈，了解邻居的生活习惯、兴趣爱好等，增进彼此的了解和友谊。

-通过网络平台，如社区论坛、邻里互助群等，让学生了解邻里互动的新方式和新工具。

-结合本节课所学内容，学生可以创作一篇关于邻里关系的作文或绘画作品，表达自己对邻里关系的理解和感悟。

-鼓励学生参加社区举办的邻里关系讲座或研讨会，与专业人士交流，提升自己的社区交往能力。

-建议学生在家中设立邻里交流角，如摆放