四年级体育下册 原地双手胸前传接球教学设计.docx

四年级体育下册原地双手胸前传接球教学设计

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索体育课上的一个有趣技能——原地双手胸前传接球！??这个动作可是足球、篮球等球类运动中非常重要的基本功哦！咱们通过这节课的学习，不仅能增强身体素质，还能培养团队协作能力呢！??在接下来的课堂中，我们将从简单的动作练习开始，逐步过渡到团队合作练习，让每个孩子都能感受到运动带来的快乐！??让我们一起来感受体育的魅力吧！??

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生团队合作意识，学会与他人配合完成动作。

3.培养学生规则意识，遵守体育比赛规则，尊重对手。

4.培养学生积极向上的精神，面对挑战时展现坚持不懈的品质。

学情分析

在四年级的学生群体中，他们对体育活动充满好奇和热情，正处于身体协调性和力量发展的关键时期。在知识层面，学生们已经具备了一定的体育基础，对基本的运动技能有所了解，但对于原地双手胸前传接球这样的技术动作，可能还缺乏系统的学习和实践。在能力方面，学生的运动技能发展不均衡，部分学生动作较为熟练，而部分学生则可能存在动作不规范、协调性不足的问题。

素质方面，学生们在团队合作和规则遵守上有着不同的表现。部分学生能够很好地融入团队，遵循规则，而有些学生可能在团队协作中表现出一定的困难，或者在比赛中缺乏公平竞争的意识。行为习惯上，学生们在课堂上的参与度和专注力各有差异，有的学生积极参与，有的则可能因为缺乏兴趣而表现出注意力不集中。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，教师需要通过多样化的教学方法和激励措施，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。此外，教师还应注重培养学生的团队精神和公平竞争意识，通过实践活动，让学生在实践中学会合作与尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范讲解法，由教师进行原地双手胸前传接球的示范，并结合动作分解，让学生直观学习。

2.实施分组练习，让学生在小组内互相指导，提高技能。

3.利用互动游戏“传球接力”，增加学生的兴趣和参与度，同时检验学习效果。

4.运用视频回放技术，帮助学生分析自身动作，找出不足，实现自我提升。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有在电视上看过足球比赛，或者自己在操场上玩过足球？今天我们要学习的就是足球比赛中常用的一个基本技能——原地双手胸前传接球。你们想不想学会这个技巧，在比赛中成为最酷的球员呢？（学生回答）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的足球基本动作吗？比如踢球、停球，你们觉得这些动作和今天要学的传接球有什么联系呢？（学生思考并回答）

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解原地双手胸前传接球的步骤和要领，包括站位、球的位置、手型和用力方法等。

2.举例说明：我会通过展示实际动作视频，让学生更直观地了解传接球的正确姿势和动作流程。

3.互动探究：接下来，我会提出几个问题，让学生分组讨论，例如：“传接球时，我们应该注意些什么？”或者“如果你是队友，你会怎样接球？”通过讨论，让学生深入理解传接球的技巧。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：在分组练习中，我会让学生两人一组，互相练习传接球。每组学生轮流作为传球者或接球者，确保每个人都能够得到练习的机会。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会巡回指导，纠正他们的动作，确保他们掌握正确的传接球技巧。

四、游戏环节（约10分钟）

1.传球接力：我将组织一个传球接力游戏，让学生在游戏中巩固传接球技能。每组学生排成直线，第一人传球给第二人，依次类推，最后一人将球传回起点，最快完成的组获胜。

2.教师观察：在游戏过程中，我会注意观察学生的表现，尤其是传接球的准确性和流畅性。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：在课程结束前，我会让学生回顾今天学习的原地双手胸前传接球技巧，并强调动作要领。

2.反馈：我会请几位学生分享他们的学习心得，同时收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。

六、作业布置（约2分钟）

1.布置作业：让学生回家后与家长一起练习传接球，并尝试在家庭环境中进行简单的传球游戏。

2.鼓励：提醒学生，通过不断的练习，他们的技能会越来越熟练，鼓励他们在家里也保持积极的学习态度。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习到原地双手胸前传接球的技巧。

拓展与延伸

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