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《不断发展的现代社会》教案

设计说明

20世纪四五十年代,人类社会开始了第三次科技革命。随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立,互联网在全球迅速普及,人类社会开始进入“信息时代”。20世纪六七十年代,妇女解放运动有了新发展,在现代社会几乎所有的行业中,都涌现出不少杰出女性。在现代社会的发展过程中,人类也面临着很多问题,如环境恶化和人口过快增长。这些问题需要全世界所有国家采取措施,积极应对。在本课教学中,教师应通过多种教学方式,让学生直观地感受环境恶化等问题的严重性,引导学生思考解决这些全球性问题的方法,从而培养学生爱护自然、保护环境的意识。

学习目标

1.了解互联网对人类生产、生活的影响,培养一分为二地分析问题的能力。

2.了解随着社会的发展,妇女的地位也得到提高。

3.了解生态环境恶化和人口过快增长给现代社会的发展带来的挑战,认识到人类在发展物质文明的同时,还应关注和保护生态环境。

重点难点

教学重点:计算机网络与现代社会生活。

教学难点:妇女地位的提高。

教学方法

自主学习法、合作探究法、讲授法。

资源与工具

(一)资源

“全球面临的生态问题”相关视频。

(二)工具

图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。

课时安排

1课时

教学过程

一、教学情境

网上音乐、视频和游戏,使我们的娱乐和休闲生活更加丰富多彩。在互联网上,我们可以展示自我,参与讨论,进行思想和情感的交流。计算机网络是怎样建立和发展起来的,又是如何改变我们的生活方式的?

二、预习检查

现代社会有哪些发展,又面临着哪些问题?

三、学习任务一

计算机网络与现代社会生活

教师活动:引导学生阅读教材第102页的内容,思考计算机网络是如何建立和发展起来的。

学生回答:

(1)建立:第二次世界大战后,随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络建立起来。

(2)发展:20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入“信息时代”。

教师提问:互联网给人类社会带来了什么积极影响?

学生回答:(1)现代社会因互联网的存在而更加丰富多彩。

(2)将世界各地联结成一个整体,创造了人类新的生活模式和文化观念。

(3)不仅极大地拓展了人类的生活空间,还对人类的经济生活产生了直接影响,推动了全球经济的一体化。

教师提问:随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会的广泛关注。互联网给人类社会带来了哪些消极影响?

学生回答:网络游戏使一些人不能自拔;网络欺诈、网络犯罪等新问题开始出现;不良信息、商业操作等现象毒害未成年人的心灵;等等。

教师提问:中学生应该怎样对待计算机网络?

学生回答:计算机网络是一把双刃剑,既有积极影响,也有消极影响,二者都不可忽视。我们要趋利避害,提高自身的道德素养,树立正确的网络观,让网络发挥出应有的作用。中学生应该杜绝浏览非法信息或不良信息,不信谣不传谣;应该注意自身信息安全,给自己的隐私“上把锁”,同时也不侵犯别人的隐私;遵守网络道德和法律;控制上网时间;等等。

【设计意图】在教学时联系学生的实际生活,帮助学生正确分析互联网对生活的影响,提高学生的辩证分析能力。

四、学习任务二

妇女地位的提高

教师活动:引导学生阅读教材第103、104页的内容,归纳妇女地位提高的表现。

学生回答:

(1)19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。

(2)20世纪六七十年代,欧美发达国家妇女的独立意识增强,妇女的地位有了明显的提高。

(3)今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。

(4)随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知识和技能,越来越多的妇女摆脱家庭的束缚,参加社会工作。

(5)1979年,联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。

教师提问:妇女地位需要进一步提高体现在哪里?

学生回答:受历史、文化传统等诸多因素的影响,妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实现妇女和男性的完全平等,还需要人类社会不断努力。

【设计意图】运用教师提问题的方式引导学生自主学习,使其初步掌握基础知识。

五、学习任务三

生态与人口问题

1.环境恶化

教师活动:引导学生阅读教材第105页的内容,思考造成环境恶化的原因和环境恶化的表现。

学生回答:

(1)原因:全球范围内工业化的推进。

(2)表现:人类使用煤炭、石油等矿物燃料,排放了大量的二氧化碳,加剧了温室效应,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。

教师提问:环境的不断恶化带来了哪些危害?

学生回答:化学污染破坏了臭氧层,直接威胁到人类的生存;污染和浪费使有限的淡水资源面临短缺危机;在干旱和半干旱地区,土地荒漠化越来越严重;对森林资源的乱砍滥伐,导致热带雨林大片消失,直接影响到全球的生态平衡。

【设计意图】通过引导学生阅读教材,提高学生从教